生物开题报告高一1班.ppt

我们所生活的北京处于暧温带大陆性季风气候区，尽管是半湿润地区，但冬季及其干燥少雨。因此适宜种植落叶阔叶植物。通过对北京的大致了解，我们选取学校为样进行研究。在本校此课题还未有人进行细化性的研究。学校内植物近百来种，大多数分布均匀，与建筑相辉映，优化着校园环境。 校长也呼吁我们成为“北京四环内最美校园”，我们希望依靠自己的能力让植物在校园内生长的更好。听说清华附中有四季常青、三季有花的植物，我们校园中虽然有不少这样的植物，但是分布不均，使冬季校园的植物常常显得有些冷清与单调，那么我们是否可以利用现有的条件效仿他人取长补短呢？ 1、掌握生物多样性的相关知识 2、了解学校植物多样性情况 3、通过相关信息分析获得自己 的观点 4、对校园植物多样性提出合理化建议 1、我们能从研究中获得知识 2、能帮助我们掌握我们每天生活的校园的情况 3、培养我们的综合能力，提高我们科研水平，能对各学科知识进行巩固，使我们获得科学思维 4、能够尽我们学生的力量改善校园环境，为建设最美校园做出自己的贡献 ①简单了解校园内植物的种类、分布、数目以及生长状况 ② 植密度：是否有与其他植物争抢养分的现象，是否处于一种生长良好的状况等） ③ 结合上述两项研究，根据生物多样性相关知识提出关于校园中种植植物方物所种植的地方是否合理（光照是否充足，从土壤中汲取的养分是否充足），种植数目是否合适（种植面的建议（植物的种植是否合理，需要有何改变，是否需要引进新的适合于种植在校园内的植物等） 一、开题阶段 通过网络上的中国在线植物志以及相关书籍搜集资料，并询问学术导师相关情况。初次实地调查全校的植物品种、数量，大致了解学校栽培植物的现状。（文献法、调查法） 二、实践阶段 ①选择学校2个代表性区域进行植物多样性调查，分别记录植物的种类及数量：通过实地观察、搜集资料，了解植物的特征并进行分类。然后记录数量。（观察法、调查法） ①通过研究了解校园内植物多样性的具体情况 ②对植物生长情况分析能力得到提升，并会提出合理建议 ③校园环境在采取我们的部分建议后变得更美丽 谢谢倾听~ * 高一一班 刘青竹 俞竞平 严鸣谦 王子薇 魏浩然 马伯乐 ②整理结果比较差异：根据需要，搜集相关文献，如比较不同区域内植物的生长状况，美化程度等。（文献法、对比法） ③结合调查结果以及植物特性与校园的匹配程度进行综合分析，就增加学校生物的多样性提出合理建议：可以通过Excel表格统计植物品种、数量，结合实际，搜集资料，咨询学术导师，调查同学们寻求一些好的提议，进行分析、整合。（调查法、文献法） 三、结题阶段 搜集相关资料，并咨询学术导师相关情况。综合提炼。（调查法、文献法） 11.11周一：修改开题报告 11.12周二：答辩，开始调查 11.13周三：实验，查阅资料 11.14周四：提建议，撰写结题报告 11.15周五：综合整理，结题 ①对校园中抽样选取的两块区域中植物进行数量统计和种类区分。 ②查询相关习性的文献。（例如：生长环境，喜好，最佳生长条件） ③调查植物目前所处环境，利用所获得信息推断。（例如：是否相互遮蔽阳光，是否相互争夺土壤养分，是否适宜此地温度与自然给予的生长条件） ④对比并分析植物适宜或不宜生长。 ⑤寻找利于生长的地理位置，提出合理建议。 ⑥在分布合适后，增加额外完善建议。 开题报告和结题报告：全体组员分工 考勤、陈述、协调与修改：刘青竹 活动拍摄：刘青竹、王子薇、严鸣谦、魏浩然 记录表格并绘图：王子薇 查找资料、实地调查及提建议：全员参与 表格制作归纳总结：马伯乐、俞竞平 *