苏轼-冀中职业学院.ppt

东坡槐：神龙舞凤 千古奇才苏东坡 主讲教师：赵瑞娟 冀中职业学院讲师 历史书中的苏轼 文学史中的苏轼 真实的苏轼 千古奇才苏东坡 一、千古大家绝千古——苏轼的艺术才情 二、一蓑烟雨任平生——苏轼的人生历程 三、也无风雨也无情——苏轼的人生态度 一、千古大家绝千古——  苏轼的艺术才情（之词） 宋词是有宋一代的文学之胜，又有婉约豪放之分，而苏轼就是豪放词的创始人，也是代表词人。 苏轼认为“诗词自是一家”，把词当作诗去写，不再拘泥于女性和情感，诗能写的词也能写，这就扩大了词的题材，丰富了词的意境，为豪放词别开一番天地，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。 一、千古大家绝千古—— 苏轼的艺术才情（之诗） 中国自古是诗的国度，唐诗是中国古典诗歌的巅峰。 苏轼独辟蹊径，别开生面。他以议论为诗，赋予了宋诗的无穷理趣。 读苏轼的诗，我们得到的是发人深思的道理和启迪；而这种启迪又是通过形象的诗句展示给我们的，意境优美，意蕴深刻，回味无穷。 一、千古大家绝千古—— 苏轼的艺术才情（之文） 苏轼《赤壁赋》 “寄蜉蝣于天地， 渺沧海于一粟， 哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。” “惟江上之清风， 与山间之明月， 耳得之而为风， 目遇之而成色。” 一、千古大家绝千古—— 苏轼的艺术才情（之书） 一、千古大家绝千古—— 苏轼的艺术才情（之画） 二、一蓑烟雨任平生——苏轼的人生历程 少年读书 名震京师 反对变法 政事艰难 诗人之死 二、一蓑烟雨任平生——苏轼的人生历程（之反对变法） 凛然相对敢相欺， 直干凌云未要奇。 根到九泉无曲处， 世间唯有蛰龙知。 “道大难容，才高为累， 皇天后土，鉴平生忠义之心； 名山大川，还千古英灵之气。 识与不识，谁不罹伤； 闻所未闻，吾将安放？” ------李方叔（宋代朱牟《曲洧旧闻》） 三、也无风雨也无情——苏轼的人生态度 面对生死，超然达观。 “且休落拓贪酒杯， 更莫猖狂爱吟诗。 今日捉将官里去， 这回断送老头皮。” ------宋代杨朴 三、也无风雨也无晴—— 苏轼的人生态度（之黄州被贬） 躬耕南野，自号“东坡居士” 笔耕不辍，名作传诵千古 三、也无风雨也无晴—— 苏轼的人生态度（之惠州被贬） 白头萧散满霜风， 小阁藤床寄病容。 报道先生春睡美， 道人轻打五更钟。 三、也无风雨也无晴—— 苏轼的人生态度（之詹州被贬） 一、读陶渊明的诗。 “质而实绮，癯而实腴” 二、著书立说，完成了《易传》、《书传》、《论语说》，自认为“此生不虚度”，“其他何足道”？ 三、鼓励后学，对当地的文化发展起到了一定的促进作用。 三、也无风雨也无晴—— 苏轼的人生态度（之诗人自评） “问汝平生功业，黄州、惠州、詹州。” “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。” “吾生不恶，死必不坠，汝等勿哭泣以达化。” 苏轼的人生哲学 良好的家庭环境赋予他深刻的儒家思想，一生的仕途生涯是其实现经世济民思想的重要过程。 坎坷的仕途生涯又令苏轼的思想充满着出世与入世的矛盾。 侵染释、道的思想又领苏轼形成外儒内道的作风。乐观旷达的人生态度是其人生观的最终表现形式。 人品道德构成苏轼声名的骨干，风格文章构成苏轼的骨肉。 * 前言：本课件是冀中职业学院承担的全国 教育科学“十一五”规划教育部课题《中华传统美德教育的实践模式研究》的子课题《传中华优秀传统文化之道，求化人育人之效》研究过程中所进行的国学讲座成果之一。本课件内容结合我学院地处定州，毗邻定州文庙的地理位置及文化内涵，全面介绍了历史文化名人苏轼的生平事迹和艺术成就，重点发掘了其为人、从政的崇高境界，启示人们学习苏轼的人生哲学。 雪 浪 石 定州苏东坡文化广场 苏轼《中山松醪赋》 定 州 秧 歌 1069年，为了改变北宋积贫积弱的状况，实现富国强兵，王安石变法开始。 苏轼从民生民情的实际出发，他主张变革现实，但要循序渐进，反对王安石的那种激进的变革方式。这就使得当时的激进派说他保守，保守派说他激进，对他都很不满。 《水调歌头》 明月几时有，把酒问青天， 不知天上宫阙，今夕是何年， 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 转朱阁，低绮户， 不应有恨，何事常向别时圆。 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。