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农村留守儿童生存状态和教育问题探究 【摘要】自建国以来，从来没有一个时期像改革 开放以来由于人口的流动而引起了巨大无比的社会震荡和 影响。改革开放以来，多达2. 5亿的农民离开赖以生存和生 活的土地，进入城市，庞大的流动人口大潮，引起了社会各 方面的震荡。而他们的身后的广袤农村，却留下亲情的眷念 诸多的令人堪忧问题，留守儿童问题就是其中之一。本文结 合我省实际，针对我省留守儿童生存状态和教育缺失问题， 进行了一些探讨。 【关键词】留守儿童；生存现状；教育缺失 Researches on the Living Condition and Education of Left-behind Child exemplmed by Guizhou Province for Nationalities (FENG Yin YANG Chuang) (Guizhou Normal University , Guiyang Guizhou 550001, China) [Abstract] Never a period as the reform and opening up has been caused enormous social turmoil and impact due to the f1ow of the population since the founding of country. 252 million farmers give up farming and leave their land to cities and Industrial Zones.This is the unique Chinese migrant workers who galher together as a huge society group? However, Chinese migrant workers cause a bunch of concern problems? One is Left-behind Child. This paper focuses of Left-behind Child s survival situation and education based on the Guizhou，s status and tries to make some further research. [Key Words] Left-behind Child； Survival Situation； Education； Vacancy 【中图分类号】G632.04【文献标识码】A【文章编号】 2095-3089 (2013) 32-00-02 一、我省留守儿童产生的背景 我省留守儿童产生有以下背景因素。 1、 历史因素。建国至今，我省由于种种因素多次错过 了经济社会发展良机，包括在第一轮西部大开发中，因思想 不够解放，与其他省市区拉开了距离并仍在扩大。历史欠债 多，成为欠开发欠发达的经济洼地省份。 2、 自然因素。我省属山区，全省山地和丘陵占全省总 面积的百分之九十二点五，实施农业机械化比较困难。同时 地少人多，(我省人均耕地面积0.7亩，大大低于全国人均 1.57亩的水平)。2011年农村人口人均有效灌溉面积0. 68 亩，水土流失石漠化状况严重，农业发展增收难度大。如2011 年我省第一产业增加值726. 22亿元，增长1.2%。而相比之 下，第二产业增加值2334. 02亿元，增长20.7%。第一产业 增加值增长明显偏低，足以说明了这一点。 3、 经济因素。我省经济发展缓慢导致了与其它省区较 大的经济差距，如2011年我省农民人均纯收入仅为4145. 35 元，而全国2011年农民人均纯收入达到6977元。经济发展 上巨大的落差，直接导致人们实际生活水平的差异和心理落 差。 4、 社会因素。社会变革的大环境下，我国农民也产生 一定思想变化，部分农民放弃传统农耕，进城务工。农民进 城打工给家庭带来的经济效益明显，但将子女留在身边给予 照顾和教育仍不够现实，城市高昂的就学费用，升学考试涉 及的户籍问题等，都成为务工农民工无法解决的问题［1］。 农民工只有把子女留在农村老家学校上学，形成“留守儿 童”，并产生一系列的问题。 极具中国特色农民工留下了留守儿童这一社会群体。作 为当前乃至今后相当一个时期内的劳务输出主要省份，我省 留守儿童数量众多。据统计2011年，劳务人员输出人数上 升至705万人，其中省外务工有536万人，留守儿童的数量 亦随之急剧增长。 二、留守儿童的生存现状 我省留守儿童不仅数量大，且其生存状况令人堪忧，主 要表现在以下几个方面： 一是生活上的失助。苏霍姆林斯基说过，“而没有家长 学校，我们就不