第十九章 收入与歧视.pdf

第十九章 收入与歧视 格 价 的 果 苹 资 工 的 人 工 O 苹果的数量 O 工人的数量 A 、苹果市场 B 、摘苹果的工人市场 本教材第5页 第一节 工资差别的原因 • 一、补偿性工资差别 • 指为抵消不同工作的非货币特性而产生 的工资差别。如： • 煤矿工人 • 值晚班的工人 • 从事高危行业的工人 受教育程度平均工资水平排行榜 就业 平资工资水平（元） 工资水平排名 硕士、博士 3688 1 大学本科 2860 2 大专 2286 3 中专 1800 5 高中 1956 4 初中 1732 7 小学 1751 6 文盲、半文盲 736 8 温州市城调队（住户处金婵婵林焱锋） • 二、教育的差别 • 1.人力资本理论 • 指对人的教育和在职培训投资的积累。 • 教育代表着为了提高未来生产率而在某一 时点的资源支出。 • 受教育程度高的工人与受教育程度低的工 人之间的工资差别可以作为对受教育成本 的补偿性工资差别。 • 2.信号理论： • 上大学的比不上大学的人要素质高，生产 率也高； • 高能力的人比低能力的人更容易得到大学 学位。 • 精英教育与大众教育 • 学校品牌的价值，以法国巴黎高等师范学 校为例。 法国巴黎高等师范学校 • 举办了40个学科，每年却只招200名学 生，而申请报名的有上万名； • 无学历证书，只有校友名册； • 5位费尔兹奖，全法国共有6位，该奖每4 年评一次，一次评2人； • 入学两条件：（1）有学士学位；（2 ） 年满23岁。 • 10名诺贝尔奖得主、1位总统、2位总 理。 • 从踏入高师校门的第一天起，学生们就 成为“实习公务员”，这个头衔意味着每 月7,700法郎的待遇，以及优裕的学习和 生活条件，而在他们毕业以后，必须为 国家企事业单位服务6年。在4年学习期 间，学生们可享受两年的停薪假期，他 们通常利用这个机会去国外深造或进一 步研究自己的专业。 • 1994年巴黎高师诞辰200周年，尽管饱经岁月的 磨炼，这所古老的学院在今天仍焕发着青春的 活力，血管中仍流动着探索与创新的新鲜血 液，无论在哪一阶段，高师都与时代保持着高 度的默契，人才辈出，如开生物学新纪元的亚 雷斯和巴斯德，存在主义先锋萨特，自由主义 战士雷蒙·阿尤，共和国总统蓬皮杜，总理兼任 国民议会主席的洛朗·法布留斯，西方10大著名 哲学家之一、生命哲学家亨利·柏格森，以及 1968年出现的拯救法国社会于传统陋习中的一 代“新人”等；高师是独一无二的，她孕着革新