硬水和软水的区分方法.ppt

第三节 自然界中的水(2) 1水是一切生命的源泉，地球被称为水球，水是不是取之不尽用之不竭的? 2日常生活中如何节约用水？你知道工、农业上节约用水的措施有哪些？ 3水一旦被污染就会给人类造成灾难，你知道哪些因素会使水被污染？同学可以列举身边的事例吗？如何防治水的污染？ ●把江、河里的水引入自来水厂，净化处理后可制成自来水。 ●矿泉水中含有一些有益于健康的元素。 ●蒸馏水是由水蒸汽冷凝得到的纯净的水。 ●海水含有氯化钠、氯化镁等多种物质，不适宜饮用. 请你思考这些水的成分与纯净水有什么区别和联系。 是纯净物，但自然界中几乎不存在纯净的水。我们日常生活使用的各种水中都或多或少含有一些杂质和细菌，不宜直接饮用。因此，需要对水进行净化处理。 1、实验室有两瓶无色透明液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液，通过下面的实验，能将它们区别开来吗？ ● ● 2、在两只烧杯中各加入20mL蒸馏水，在一只烧杯中再加入少量氯化钙，搅拌使它完全溶解。再在两只烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，观察比较两只烧杯中发生的现象。 ? 知道怎么区分它们吗？（讨论分析、阅读课本P49。小结知识点） 2、硬水给生活和生产带来的危害： (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸 1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 3、硬水和软水的区分方法： 向水中加肥皂水，泡沫很少且有白色垢状物的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。 4、硬水软化的方法： (1)生活中通过将水煮沸。 (2)实验室里用制取蒸馏水的方法。 对于只含有固体小颗粒的浑浊的水，我们可以自己动手净化 ● P50（阅读课本过滤操作的要求。看老师操作） 观察 现象： 1、加明矾稍静置后有什么现象？ 2、过滤后的液体还浑浊吗？ 3、滤纸上有物质吗？ 要注意过滤操作的要求：一贴、二低、三靠 ● 1、组装过滤器，滤纸与漏斗内壁 要紧贴（一贴） 2、滤纸要低于漏斗的边缘，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘（二低） 3、过滤时，玻璃棒要轻靠三层滤纸的一边；液体应沿玻璃棒注入漏斗中，漏斗末端应紧贴烧杯内壁（三靠） 过滤操作要求 1、请指出右图过滤装置中的两处明显错误： (1) (2) 没有用玻璃棒引流 漏斗下端的管口没有紧贴承接滤液的烧杯的内壁 2、如何对一杯浑浊的天然水进行处理？ 一、向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的，再采用某种方法使沉淀物与水分离。 二、将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体杂质沉降下来，然后再将固体与水分开。 当你打开水龙头的时候 你可知道自来水是怎么生产出来的吗？ 下图可以简单说明自来水的一般生产过程 问题一、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。 我提出几个实验中出现的问题看看同学可以可以回答吗？ 问题二、 天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么? 不是；因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。 问题三、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中 (1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序是 ；(2)可以降低水的硬度的是 ；(3)综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序 。 蒸馏、吸附、过滤、静置 蒸馏 静置、过滤、吸附、蒸馏 我们知道工农业生产和日常生活都离不开水，特别现在随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量越来越大。我们一起来看看课本P52的图。 1、 水对人类生活和工农业生产的重要性 ▲你在每天的日常生活中都用水做什么？ ▲水在工农业生产中的地位又如何呢？ ▲你能用一句话概括出水资源的重要意义吗？ 水资源的保护[1].asf