大学生心理问题研究及教育策略.docx

大学生心理问题研究及教育策略 随着国家的发展、社会的进步，大学生的心理问题也越来 越多。大学生是国家的栋梁，是社会主义事业的建设者和接 班人，他们的思想道德、心理素质、科学文化水平如何，关 系到我国的现代化建设能否实现。大学生正处于生理和心理 发展的青春期阶段，这个阶段生理发育已基本成熟，而心理 发育尚未完全成熟。现代社会对人才的素质要求越来越高， 不仅要有良好的思想道德修养、强健的体魄、还要有较强的 社会适应能力和健康的心理素养。当前关注大学生的新闻 中，发现大学生自杀事件越来越频繁，据统计，大学生自杀 率高达万分之四，而这些自杀的大学生很多都存在心理问 题。高校作为培养和提升大学生各项素质的重要基地，要充 分发挥自身的师资、资源等各方面的优势，把大学生的心理 健康教育与辅导落实到行动和实效上。因此，加强当代大学 生心理健康问题的研究，探索当代大学生心理健康教育的有 效途径是一项意义重大而又紧迫的任务。 一大学生常见心理问题 大学生中有严重心理障碍的学生极少，多数学生遇到的 都是一般心理问题。但是，即使一般心理问题也会在很大程 度上影响学生的发展，而且对一般心理问题若不及时调节和 疏导，持续发展下去就可能导致严重的心理障碍。大学生中 常见的心理问题主要表现在以下几个方面： 1生活适应问题 这一问题在刚入大学的新生中较为常见。大学新生中有 相当一部分人生活自理能力较差。新生来自全国各地，以往 的家庭环境、教育环境、成长经历、学习生活基础等相差很 大。来到大学后，在自我认知、同学交往、自然环境等方面 都面临着全面的调整适应。由于目前大学生的自理能力、适 应能力和调整能力普遍较弱，所以，在大学生中生活适应问 题广泛存在。 2学习问题 从学习方式看，大学的学习方式与中学有着显著的不 同，学生自由支配的时间较多，因此要求大学生有较强的自 学能力以及学习的自觉性、自主性和自制能力。从学习内容 看，大学生既要学习基础知识又要掌握专门的技能，学习内 容多、范围广、任务重。因此，如何有效的利用时间学习知 识发展自己，也是许多大学生焦虑的问题。 3人际关系问题 受应试教育的影响，多数学生较为封闭，人际交往能力 普遍较弱。进人大学后，如何与周围的同学友好相处，建立 和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。由于每个 人待人接物的态度不同、个性特征不同，再加上青春期心理 固有的封闭、羞怯、敏感和冲动，都使大学生在人际交往过 程中不可避免地遇到各种困难，从而产生困惑、焦虑等心理 问题，从而影响他们的健康成长。 4恋爱与性心理问题 大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱 与性问题是不可回避的。总的来说，大学生接受青春期教育 不够，对性发育成熟缺乏心理准备，对异性的神秘感、恐惧 感和渴望交织在一起，由此产生了各种心理问题并导致心理 障碍。 5性格与情绪问题 性格障碍是较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有 关，原因也较复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、猜疑、 神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。例如：有的同学或者 认为自己相貌不佳，或者认为自己能力比别人低，或者认为 自己知识面窄等而自卑，用有色眼镜看自己及周围环境。 6神经症 神经症是一种非器质性的、大脑神经机能轻度失调的心 理疾病。神经症是大学生中最常见的一类心理疾病，神经衰 弱、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等都是神经症的临床表 现特征［1］。神经衰弱是大学生中较常见的一种神经症，在 各类神经症中占56. 7%o以精神易兴奋却又易疲劳为特征， 表现为紧张、烦恼、易激惹等情绪症状。 二大学生心理问题产生的原因 大学生的心理问题从何而来？总的来说是“髙”与 “低”之间的矛盾。高是指大学生是个承载社会、家长高期 望值的群体，自我成才欲望非常强烈；低是指其心理发展尚 未完全成熟、稳定，缺乏社会经验，适应能力较差。正是这 种矛盾造成了大学生的心理问题。具体可以从三方面考虑： 1家庭教育的影响 家庭是人生的第一所学校，早期教育和家庭环境对一个 人的心理健康有极为重要的影响。人的性格主要受其童年生 长环境的影响，对个体早期发展的研究表明，那些在单调、 缺乏爱的环境中成长的孩子，其心理健康发展将受到阻碍。 家庭教育方式对子女的影响也是多方面的，相当一部分 家长多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教 育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、 偏执敌对等不健康心理。中国医科大学医学心理研究室岳冬 梅教授对我国神经症与早期家庭关系的研究表明：中国父母 有更大的倾向是不把子女视为独立的个体而是作为他们的 私有物和附属品，从而对子女有明显的操纵、控制和惩罚行 为⑵。 2大学生群体自身的原因 我国目前“四老、双亲、独苗”的独生子女家庭越来越 多，孩子在家庭中地位很重，物质需要首先满足子女，富裕