第6节物质分离.ppt

操作注意点： （1）温度计下端玻璃泡位于蒸馏烧瓶的支管口处。 （2）蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，以防暴沸。 （3）石棉网的作用是使烧瓶受热均匀。 （4）冷凝管中水流方向：自下而上，使冷却更充分。 （5）蒸馏法的应用：海水中提取淡水。 [思考]在沉淀、过滤法和蒸馏法中，哪种方法净水的效果好？可用哪些方法来进行比较？ 沉淀法只能使水中的悬浮微粒凝聚成较大的颗粒沉淀下来，而不能除去这些沉淀。过滤法能除去沉淀，而不能除去水中已溶解的物质。蒸馏法可除去水中已溶解的物质。因此，净水效果最好的是蒸馏法。 沉淀法、过滤法、蒸馏法的比较 方法 原理 适用范围 基本操作 所起作用 沉淀法 根据物质的溶解性 用于分离液体中有混合的不溶性的固体杂质 加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置 使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来 过滤法 根据物质的溶解性不同 用于除去液体中混合的不溶性固体杂质 溶解、过滤 可除去水中的悬浮微粒 蒸馏法 根据液体 物质的沸点不同 用于分离或提纯液态混合物 加热、蒸馏、冷凝 可除去水中溶解的物质 怎样精制粗盐 1、提出问题： 怎样精制粗盐？粗盐中可能有哪些物质？ 2、建立假设： 精盐中可能含有食盐，泥沙，和其他晶体； 3、设计实验方案 烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、铁圈、滤纸、酒精灯、蒸发皿 1.溶解 称取a克粗盐，加足量的水溶解 2.过滤 制作过滤器，进行过滤，操作时 注意“一帖、二低、三靠” 3、滤液蒸发 不断用玻璃棒搅拌，当出现较 多固体时，停止加热，利用蒸发 皿的余热将溶液蒸干； 1.溶解 2.过滤 3.蒸发 4结晶 ——搅拌，加速溶解 玻璃棒的作用： ——引流 ——搅拌，使各部分液体受热均匀,防止液体因局部过热飞溅出来 ——转移 思考 人们从盐田里得到的还是含有很多杂质的粗盐，而我们食用的盐则还要从粗盐中提取。 在实验室中能将它们分离吗？ 1、分离有沙石和氯化钠组成的固体混合物(粗盐)的实验步骤依次是（ ） A.蒸发滤液-----得固体氯化钠 B.溶解---在一定量的水中加入混合物，直到混合物充分溶解 C.过滤---固体沙石留在滤纸上，滤液即氯化钠的水溶液进入烧杯中 B C A 2．为了对污水的净化开展有关探究，小星同学制作了如图所示的净化装置，实验前他设计了如下表格 水体指标 水中漂浮物 水的pH 水体的浑浊度 净化前 　 　 净化后 　 　 　 （1）利用小星制作的装置，你觉得上述三项水体指标在净化前后不会有明显变化的是_______。 （2）为了进一步说明该装置的净化效果，请你帮助小星再列出一项需要比较的水体指标_______。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第6节 物质分离（2）  叶晓霞  工业用水生活用水未曾处理直接排放污染了河流 富营养化的城市河流水样 自然界的水的净化方法又有哪些呢？首先我们一起来了解自来水厂的净水过程 自来水厂净水过程 自来水厂净水过程图 除去不溶性杂质 除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 自来水厂净水过程： 取水 取水 沉淀 过滤 加入氯气 消毒(化学变化） 净水 配水泵 加凝聚剂 二、其他分离方法 1、沉淀法 演示：甲乙二个烧杯盛有同样的泥浆水，甲杯不加任何东西，乙杯加一点明矾或活性炭，静止5分钟，观察现象 ①甲杯底有固体__________ ②乙杯固体颗粒大小____________，泥浆水_________ 沉淀 变大 变清 操作 返回 沉淀法：使水中的杂质沉淀到水底的方法。 适用范围：适用于颗粒较大或加凝聚剂 能形成较大颗粒的悬浊液。 凝聚剂的作用：使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底 明矾 活性炭是一种凝聚剂 2、过滤法： 把液体中不溶性固体与液体分离的方