用科学的态度对待马克思主义140416.ppt

重点探讨两个问题: 其一,为什么要科学地对马克思主义？ 其二,怎样科学地对待马克思主义？ 为什么要科学地对待马克思主义 一、真正的马克思主义者从来都要求并坚持用科学的态度对待马克思主义 1.马克思:“我不是一个‘马克思主义者’” 2.恩格斯：：“社会主义自从成为科学以来，就要求人们把它当作科学来看待，就是说，要求人们去研究它。” 3.列宁：“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西；恰恰相反，我们深信：它只是给一种科学奠定了基础，社会党人如果不愿落后于实际生活，就应当在各方面把这门科学推向前进。” “马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理都要（1）历史地，（2）都要同其他原理联系起来，（3）都要同具体的历史经验联系起来加以考察。” 4.毛泽东：“马克思列宁主义是一切革命者都应该学习的科学”， “马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。” “任何国家的共产党，任何国家的思想界，都要创造新的理论，写出新的著作，产生自己的理论家，来为当前的政治服务，单靠老祖宗是不行的” 5.邓小平： “‘两个凡是’不是马克思主义”。 “马克思主义是科学，它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律”。 “我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊！” “什么叫社会主义，什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的”。 “要对毛泽东思想有一个完整的准确的认识，要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们的各项工作”。 6.江泽民：“我们对马克思主义的基本原理，任何时候都要坚持，一切否定和放弃马克思主义的言行都是错误的，都必须坚决反对。但是，坚持马克思主义，绝不能采取教条主义、本本主义的态度，而应该采取实事求是、与时俱进的科学态度，坚持一切从发展变化着的实际出发，把马克思主义看作是不断随着实践的发展而发展的科学。如果不顾历史条件和客观情况的变化，把马克思主义经典作家讲的所有的话都当成不可更改的教条，那就会损害乃至窒息马克思主义的生命力。” 7.胡锦涛：理论创新必须以坚持马克思主义基本原理为前提，否则就会迷失方向，就会走上歧途，而坚持马克思主义又要以根据实践的发展不断推进理论创新为条件，否则马克思主义就会丧失活力，就不能很好地坚持下去。 二、历史的经验值得注意1.中国革命、建设和改革取得成功的重要经验之一，就是能够用科学的态度对待马克思主义2.中国革命、建设和改革出现挫折和失误的深刻教训之一，就是不能用科学的态度对待马克思主义 毛泽东： 许多人对待马克思主义的态度就不是马克思主义的 胡锦涛： 要用马克思主义的态度学习贯彻“三个代表”重要思想  三、马克思主义的科学性要求人们科学地对待它 “着眼于事物的特点”是马克思主义的一个重要方法论。马克思主义的重要特点之一是它的科学性。马克思主义的科学性突出表现在以下三个方面 1.马克思主义是建立在坚实的科学成果基础之上的 2.人类历史和现实发展的实践经验的科学总结 国内经验： 国际经验： 3.对客观规律的深刻揭示 揭示了物质世界的本质和发展规律； 揭示了人类社会的本质和发展规律 揭示了资本主义的本质和发展规律、 揭示了社会主义、共产主义的本质和发展规律 揭示了人的发展与社会发展辩证统一的规律。 等等 四、对待马克思主义态度并不都是科学的现实状况，要求我们必须重视这个问题 现实中对待马克思主义的态度，从总体上说是科学的或比较科学的。 但是也不能否认确实存在一些非科学地对待马克思主义的态度的问题。主要表现在于： 1.在马克思主义评价问题上的非科学态度 一是拔高的倾向（解决了过去其他理论没有解决的问题、与以往的理论割裂开来，以此替代其他理论内容）； 二是贬低的倾向;淡化、边缘化。（“执政不需要马克思主义”） 2.在马克思主义定性问题上的非科学态度 一是只看到马克思主义的意识形态性，否认它的科学性； 二是只强调马克思主义科学性，忽略它的意识形态性 3.在马克思主义学习问题上的非科学态度 一是舍本求末、做表面文章、搞形式主义。 二是片面理解 三是僵化的理解 4.在马克思主义实践问题上的非科学态度 在这里，最突出的问题是理论与实践的脱节。说的是马克思主义，做的则是别的什么主义。比如，受“官本位”的影响，以人为本，变成以官为本。以人为本口号喊得响，但实际上不作为。（高校里面一些单位和个人对待学生的态度就存在一些问题；有的学校几个教授