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大学生就业质量和影响因素探究 摘要：当前大学生就业满意度低、频繁跳槽，这些 现象使全社会越来越关注大学生的就业质量问题。本文在对 前期相关文献进行分析研究的基础上，对广州某高校毕业生 就业质量及影响因素进行实证研究，并从大学生、高校、社 会三个角度研究改善对策。 关键词：大学生；就业质量；影响因素；研究 当前，整个社会都异常关注大学生就业问题，就业率被 看做衡量大学生就业情况的重要依据。但由于当代大学生个 性突出，他们的就业需求已由“我要工作”的生存型就业转 变为我要好工作”的发展型就业，因此仅仅依据就业率的 高低是无法全面、客观衡量大学生就业现状的。近些年，部 分高校也已逐步走出，单纯执着于就业率高低的状态，转而 更加重视大学生的就业质量。本文将从大学生就业质量概 念、现状、影响因素和对策研究等五个方面对大学生就业质 量这一热点问题进行分析研究。［1〕 一、大学生就业质量概念 自上个世纪70年代以来，国外陆续有一些与就业质量 相关的概念或提法出现，比如工作生活质量(Quality of Work Life)、工作质量(Quality in Job)、体面劳动(Decent Work)、高质量就业(High-quality Employment)等。就业 质量最早由国际劳工组织于20世纪90年代初提出，它是一 个涉及多方满意程度的综合概念。[1] 国内诸多学者对大学生就业质量的概念、内涵及评价指 标进行了探讨。但关于大学生就业质量的定义及内涵尚未形 成统一的界定，大多数研究者都将就业质量认定为综合性概 念。大学生就业质量从宏观上是指大学生与生产资料结合并 获得全职有酬工作具体状况的优劣程度；从微观上涉及大学 生首次全职就业的准备、求职、签约及获得就业机会后产生 稳定主观感受全过程的一个综合概念。 本文中就业质量具体定义为基于意愿就业的情况下，以 个人满意度为核心，反映劳动者在劳动过程中的心理体验， 以及生产过程中投入与产出的优劣程度。 二、大学生就业现状分析 2013年6月9日《2013年中国大学生就业报告》正式 发布，时逢中国大学毕业生，史上最难就业年而备受关注。 该报告基于麦可思研究院对2012届大学生毕业半年后的调 查研究，以及对2009届大学生毕业三年后的跟踪调查研究。 调查数据显示：2012届大学生毕业半年后的就业率（909%） 比2011届（902%）略有上升。在就业满意度方面调查数据 显示：在就业的2012届毕业生中，55%对就业现状满意；在 就业的2009届大学毕业生中，36%对毕业三年后就业现状满 意，另外有38%的2009届大学毕业生在工作半年内离职， 其中近九成是主动离职。[2] 当前，就业率是全社会公认的衡量高校综合实力和办学 水平的重要参照指标，高校也一直给毕业生灌输‘先就业， 再择业”的就业观念，努力提髙就业数量。但从以上数据可 以看出，近几年高校毕业生就业率一直能够保持在90%左右, 但作为就业质量重要评价指标的“就业满意度”表现却持 续低迷。大学生就业半年后的满意度只有五成，三年后的就 业满意度更低至不到四成。频繁跳槽，工作满意度低，这都 说明大学生就业现状在高就业率的背后所隐藏着的是亟待 提高的就业质量。可见，盲目追求大学毕业生的就业数量并 不能真正解决大学生的就业问题，这不仅造成了社会人力资 源的极大浪费，还会带来一定的社会隐患。 三、国内外研究进展 国内外学者自20世纪90年代后，开始集中研究就业 质量内涵及结构，还尚未形成统一标准。例如，1998年， 马维亚代表国际劳工组织提出，体面劳动，并编制了一套衡 量各国，体面劳动，的主要指标体系，其核心即为就业质量, 包括就业机会、不可接受的工作、足够的收入和生产性的工 作、合理的工作时间、工作的稳定性、社会公平待遇、劳动 安全、社会保障、工作与家庭生活、社会对话与劳动关系、 经济和社会因素11项内容；欧盟委员会提出了 “工作质 量”指标，欧洲基金会则构建了 “工作和就业质量”指标。 2005年一2010年，上述3个国际组织整合建立的就业质 量指标体系已在加拿大、芬兰、法国、德国等多个国家使用。 [3] 国内学者对于就业质量的相关研究对开展大学生就业 质量研究提供了很好的研究基础，如赖德胜等在《2011年中 国劳动力市场报告》中提出我国各地区的就业质量指标应包 括就业环境、就业能力、就业状态、劳动报酬、社会保障、 社会关系等6个大维度，20个二级指标，50个三级指标。 在如何评价大学生就业质量问题上，李全林（2005）指出就 业质量应包括就业层次（客观性指标）和毕业生的主体指标 （如满意程度等）两大方面的内容。程惠娜（2007）等则专 门针对高校毕业生群体，对毕业生就业质量的衡量指标和评 价体系进行了初步研究。 四、大学生就业质量影响因素实证研