大众传媒在道德教育中的作用.docx

大众传媒在道德教育中的作用 朱凯歌黄河音像岀版社河南郑州450003 中图分类号：G206.3 文献标识码：A 所谓大众传媒，即由专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手 段，以社会上大众为对象而进行的大规模信息牛产和传播活动的载体。大众传媒 通过其特有的作用机制对社会产牛了重要影响，其中包括对人们的思想观念、精 神状态、道德水平以及世界观、人牛观、价值观的影响，表现出了巨大的道德教 育功能。我们从两个方面考察大众传媒在德育功能的发挥过程中的各种因素，并 针对增强大众传媒德育功能的充分发挥提出政策性建议。 一、大众传媒在德育教育中的积极因素 大众传媒自身的有利特点 首先，大众传媒的影响力广泛。从大众传媒自身的特点来看，以书籍、 报纸、广播、电视为主要形式的传媒具有广泛性。这些传媒形式价格低廉，信息 量大，易被人们广泛接受；它们的传播方式灵活多样。广播、电视更是突破了时 空的界限将信息传达到社会牛活的各个角落。大众传媒影响力的广泛性使其道德 教育功能发挥作用，它能够打破年龄、社会地位、职业、文化层次的界限对受教 育者施加广泛影响，在一定程度上缓解了我国道德教育资源不足的矛盾，扩大德 育效果。其次，传媒与受众之间的互动性增强。随着现代通讯技术的发展，以往 的传播媒介与受众之间的隔离被打破，而诸如热线电话、移动通讯、互联网等交 流方式己被应用到了传媒与受众的互动过程中。受众能够及时对媒介信息提出反 馈意见，使大众传媒在选择传播内容和传播方式上更加灵活、更具针对性。再次， 大众传媒具有很强的渗透性。大众传媒中除了书刊、报纸之外，广播、电视、网 络等媒介都可以直接作用于人的感觉器官，它们可以通过形象的视、听再现为受 众营造近乎真实的虚拟世界。大众传媒生动形象的特点，使它能把道德规范、价 值观念隐含于娱乐信息中，使受众在娱乐中受到道德熏陶，培养出良好的道德意 识、道德观念，真正的实现愉悦与教育的统一。 大众传媒的社会责任 大众传媒不仅要在市场经济中做好经营运作、谋求经济利益，更要注重 社会效益，对社会负责、对人民负责。当然，大众传媒的社会责任就包含了其社 会道德责任一一大众传媒在社会道德生活中应该承担的责任与义务。大众传媒的 社会责任，更确切地说人众传媒的社会道德责任是人众传媒德育功能发挥中的重 要作用之一。只有媒体具有强烈的社会责任感，才能够以社会利益为重，真正的 承担其在社会道德教育中的责任与义务。反之，如果该媒体的德育功能失去了其 德育功能上的伦理支持，就背离了大众传媒进行社会道德教育的方向。 良好的政治环境 我国的大众传媒是在党领导下的人民媒体，它的大众性决定了其注重社 会效益的一面，另外，鉴于大众传媒对社会的巨大影响力，我国已把传媒纳入制 度化的轨道。大众传媒的人民性和制度化促使其承担了传播主流意识形态、社会 主义文化价值观念的任务。近年来，随着新兴传播媒体一一互联网的蓬勃发展, 大众传媒在道德教育中的重要作用越来越受到党和国家领导人的关注。在高层次 政治会议中多次提及关于如何利用好传媒资源促进道德教育的内容。比如”各类 大众传媒都要增强社会责任感，把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职 责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围匕”各类互联网站都 要充分认识所肩负的社会责任，积极传播先进文化，倡导文明健康的网络风气。 重点新闻网站和主要教育网站要发挥主力军作用，开设未成年人思想道德教育的 网页、专栏，组织开展各种形式的网上思想道德教育活动“。 二、大众传媒在德育功能发挥过程中的消极因素 1.我国传播媒体在国际传媒格局中处于弱势地位，道德教育功能的发 挥受到干扰 建国以来，尽管我国大众传媒建设取得了显著的成效，各大媒体不论是 从制作理念、表现手法，还是在运作方式、技术设备上均获得了长足的发展，但 是若从大众传媒的传播功能上来说，我们与西方发达国家的差距却是相当明显的。 以电视为例，我国电视在世界的覆盖率及真正进入到世界各地的用户数与收视率 都十分有限。如，成立于1980年的美国CNN,目前已在135个国家和地区拥有 1. 5亿多的用户；而我国的CCTV国家频率的电视讯号虽然可以覆盖全球，但目 前却只有19个国家的38个电视机构签订了电视节目落地传播的协议。此外，西 方卫星电视已覆盖中国全境，BBC、CNN等20多个卫星频道密布我国上空。“由 于卫星可传送几百个电视频道，各个国家对信息寡头空中扩张的控制力日益减弱, 西方文化在不可阻挡的传播着“。另外，广播电视与多媒体技术的结合使网络电 视成为可能，在互联网上我们可以直接收看很多国外电视。传媒与政治、意识形 态有着密切的关系，全球化时代的传媒仍然是各国政治、舆论斗争的工具，在这 一点上，西方发达国家对我国的渗透从来没有放松过。对在国际传媒格局中处于 弱势的我国传