大专护生临床实习存在的问题及对策.docx

大专护生临床实习存在的问题及对策 第13卷第4期 2006年7月 井冈山医专 JOURNALOFJINGGANGSHANMEDICALCOLLEGE Vol」3No.4 Ju 1.2006 大专护生临床实习存在的问题及对策 祁玲,苏小虎，慕琴玉,王旭琴 (1 ?宁夏师范学院护理系2宁夏第二人民医院，宁夏固原756000) ［摘要】临床实习是学校教育的深化和延续，是护生综合能力提高的关键，也是护生 尽快完成角色转变的重要环 节?本文对我校2005年分布在我市三所县级以上医院实习的大专护生临床实习情 况进行调查，分析护生在实习 过程中存在的问题,并提出相应的对策. ［关键词］大专护生;临床实习;问题;对策 ［中图分类号 JG642.44［文献标识码］B［文章编 1008—2735(2oo6 )04-0040-02 护理学科是生命学中综合自然和人文社会科学的一门独 立性应用学科，具有很强科学性，技术性,服务性『11.临床实习 是护牛巩固和加强理论知识，全方位培养护牛工作能力的重 要学习阶段.笔者通过访谈，问卷形式对我校2005年在本市 三所医院中大专实习生实习情况进行调查，分析原因,并提出 相应对策. 1存在的问题 1.1理论不能联系实际护牛在课堂多是被动地吸纳知识， 对临床护理工作中的各项操作缺乏感性认识?多数护牛不能 将书本上，课堂上所学的知识灵活地运用到临床实践中，并用 这些知识为病人提供切实的服务口.如”三查七对，回答准确， 在实际运用时做不到护理程序记忆孰练，操作时却出现”元 序”情况等. 1.2沟通能力差具体表现在不能主动与病人交流,不善于 寻找交流切入点，不会用通俗易懂的语言交谈,不能在护理操 收稿日期:2006-05—27 作者简介:祁玲(1976 —)，女，宁夏固原人，本科，助教，研究方 向:护理教育. 作的同时与病人自然地沟通，缺乏亲和力，影响护患关系，信 任度. 1.3缺乏科研意识护理科研来自临床,来自护理实践.在实 际工作屮往往能获得确切周详的第一手资料?而笔者在调查 中发现我校大专护生在实习中几乎没有一人涉及科研领域， 绝大多数护牛只跟着带教老师进行机械操作,很少同为什么 这样操作.缺乏创新意识,缺乏独立思考，解决同题的能力. 1.4带教老师教学能力良莠不齐1*31临床缺乏一支完整的高 素质“复合型”带教队伍,个别护士由于对工作的倦怠或者只 是发号施令，请护生跑腿，态度消极?加之部分带教老师年轻， 资历较浅，文化层次相对较低，给护牛示范讲解较少,严重影 响护生临床实习质量. 2对策 2.1强调理论联系实践培养学生的院校在学完理论课外， 除在学校示教室练习，应及吋安排学生到临床一 ?线见习?使其 理性与感性能相联系阳，同时让临床老师参与到教学当中，选 择使用操作演示，角色扮演，病例讨论等教学形式，以缩短学 校所学知识与临床的差距. 无法把所有的精力投人到学生及教学工作屮，长此以往大部养体育教师的事业心, 教学能力，科研能力，促进体育教师的 分体育教师不再热爱他们的工作，对学牛及体育教学失去兴健康成长和整体素质 的提高，使体育教师尽快完成从新手型 趣并产生厌倦，最终导致工作倦怠?教师向熟手型教师，熟手型教师向专家型教师 的转变四. 3.1_3工作倦怠形成的个人因素体育教师相对较低的学历3.2.4合理定编定岗，减 轻体育教师的教学及科研工作量，提 和较单一的知识结构，有限的进修机会，制约了体育教师向更高对体育教师的社会 支持?健全考核，考评制度，形成良性竞 高层次的发展.使得体育教师相对其它学科教师相比在职称争的氛围. 评定,晋升等方面竞争力相对较低?体育教师在发展自我在付参考文献 出比其它学科教师更多的精力，承受更多的压力，影响对工作［1］蔡慧君，雷玉英?论 教师职业倦怠［J］.教育探索,2004,(1). 的投人，英至对教学工作产生逃避，最终导致工作倦怠.［2］蓝秀华.教师的职业压力 和职业倦怠江西教育科研,2o03,(5). 3.2建议［3】王晓松?体育教师工作倦怠的成因分析与对策研究沈阳 3.2.1提高社会对体育教师的认同，提高体育教师的社会地位，师范学院,2002,(4). 增加体疗教师的工资收人等物质条件,维护教师的合法权益.［4］王国香.中学教师 职业倦怠屮个人因素的研究?北京师范 3.2.2体育教师应培养积极的自我意识，改善自尊，提高自我大学硕士学位论 文,20o3? 成就感可以有效减少工作倦怠的发生H.［5］连榕.新手一熟手一专家型教师心理特 征的比较【J］.心理 323作好体育教师的岗位培训及派出进修工作，进一步培,2004,(1):44. InvestigationOfthejobburnoutOfP.EteachersOfFujian NormalUIliversitv yAD■—怯 S