大学生情绪调节自我效能感对网络成瘾预测作用和启示.docx

大学生情绪调节自我效能感对网络成瘾预测作用和启示 摘 要文章采用问卷调查法探讨大学生情绪调节自 我效能感对网络成瘾的预测作用，发现情绪调节自我效能感 对大学生网络成瘾有显著的预测作用。 关键词大学生网络成瘾预测作用 中图分类号：G444文献标识码：A The Predict Role of Students? Emotion Regulation Self-efficacy to Internet Addiction and Inspiration PAN Chaochao, GE Linlin, CHEN Chen, CHEN Dao (Department of Education, QiuZhen School of Huzhou Teachers College, Huzhou, Zhejiang 313000) Abstract This paper used questionnaires to explore college students， emotion regulation predict self-efficacy of Internet addiction , found that self-efficacy for emotional regulation has significant predictors on Internet addiction. Key words college students； internet addiction； predict role 大学生年龄一般处于19?23岁之间，其生理发展已经 完成，心理发展也趋于成熟，具有一定的处事经验与自我调 控能力。同时，大学阶段是学生处于校生活与社会生活的 控能力。同时，大学阶段是学生处于校 生活与社会生活的 过渡阶段，也是为将来能更好地适应社会打好基础的时期， 因而大学阶段学生的发展更容易引起社会的关注。当代大学 生的网络成瘾现象也是社会关注的热点，学界也对此进行了 大量研究，但有关网络成瘾的机制仍然困扰着学术界。迄今 有关大学生网络成瘾，涉及人口统计学变量和家庭环境、学 校环境等外部影响因素的研究较多，涉及内部心理原因相对 较少。有研究表明，①情绪的调节能力对大学生网络成瘾起 着重要作用，但有关这方面的研究很少。本研究旨在探讨情 绪调节自我效能感对网络成瘾的预测作用及启示，以期为大 学生网络成瘾的有效预防和干预提供支持。 1研究方法 1.1研究对象 按照年级、专业的人数比例随机选取湖州师范学院部分 在校大学生进行问卷调查，发放问卷600份，回收580份， 其中有效问卷为553份，占回收问卷的95%。其中，男生186 人(33. 5%),女生 367 人(66. 5%)；大一 171 人(30. 9%), 大二 166 人(30. 0%),大三 177 人(32.0%),大四 39 人(7. 1%)； 文科 171 人(30. 9%),理科 297 人(53. 5%),艺术86 人(15. 6%)。 进行问卷调查时，要求被试如实、认真回答试题，为保证问 卷质量，当场收回。 1.2研究工具 大学生情绪调节自我效能感问卷。采用潘超超等 ①编制的大学生情绪调节自我效能感问卷，各因子的内部一 致性系数为0. 72-0. 82。问卷由12个项目组成，分成3个 因子，分别为表达积极情绪、管理消极情绪、管理愤怒-激 惹。每个项目采用5级评分(匸很不好，2二比较不好，3二有 点好有点不好，4二比较好，5二很好)。分数越高，管理情绪 自我效能感越强。 大学生网络使用情况调查问卷。采用雷雳、杨洋 编制②的《青少年病理性互联网使用量表(APIUS)》来考察 大学生的网络成瘾情况。该量表有良好的信效度，其包括38 个项目，分为突显性、耐受性、强迫性上网/戒断症状、心 境改变、社交抚慰、消极后果六个维度。突显性指互联网使 用占据了用户的思维与行为活动的中心；心境改变指使用互 联网来改变消极的心境；社交抚慰指认为在网上交流要更舒 适、安全，依赖互联网作为其社交的途径；耐受性指互联网 用户为了获得满足感而不断地增加上网时间与投入程度；戒 断症状指希望减少上网时间，但无法做到，并且对互联网有 近似于强迫性的迷恋，停止互联网使用会产生不良的生理反 应与负性情绪；消极后果指互联网使用对正常生活产生了负 面影响，主要关注由于上网所造成人际、健康和学业问题。 每个项目请被试分别就一年内网络使用的实际情况在5点量 表上作答，从“完全不符合”到“完全符合”，依次记1?5 分。得分越高，成瘾倾向越强。将网络成瘾的项目平均得分 小于3者界定为网络成瘾正常群体，大于等于3分小于3. 15 分的界定为网络成瘾边缘群体，大于等于3.15分的界定为 网络成瘾群体。 2结果 2.