大学生思想教育外在制约因素整合及调适.docx

大学生思想教育外在制约因素整合及调适 摘要 对于升入大学的学生来说，即将走向社会，要想在 社会的大环境中求得更好的生存和发展，首先在思想方面要 建立正确的思想意识，树立科学的人生观和思想价值体系， 只有这样才能确保他们朝着正确的人生方向发展，充分发挥 自身的能力和水平，为建设现代化社会主义贡献自身力量， 本文针对大学生的思想教育展开讨论，分析了影响大学生思 想教育的外在制约因素，然后分析了如何对这些因素进行整 合和调试，最终达到对大学生思想上的引导，产生最佳的教 育效果。 关键词 大学生 思想教育 制约因素 整合与调试 中图分类号：G41文献标识码：A 一个人从懂事的那天起一般会受到来自于三个环境的 影响，那就是社会、家庭和学校。这些因素相互作用，各自 发挥着自身的作用，但是彼此间也存在相互矛盾的不和谐因 素，这些外在的制约因素对于大学生思想的形成具有十分关 键的作用，要想让学生形成健康、积极向上的思想就要做好 各种外在因素之间的协调工作，达到这几方面因素的整合与 平衡，对学生从正确的思想方向加以引导，使学生形成正确 的思想 我国的高等教育的主要任务是培养大学生成为思想政 治合格的人才，使他们顺应时代发展，成为对国家、对社会 的发展具有巨大意义的建设者和接班人。 1影响大学生思想教育的外在因素 人们都成长在一定的环境中，所以，环境对于人们思想 意识的形成具有重要作用，环境作为一个大系统，其中包含 着多种要素，这些要素对学生的成长和发展产生了重要影 响，具体可以从家庭、学校和社会三方面来加以分析。 家庭环境是最基本的环境要素，而且一个人从小的家庭 环境对于人的成长的影响往往是根深蒂固，家庭环境的影响 作用主要体现在，日常生活中家长的言语行为、社会交往习 惯对学生无形的影响，在这些习惯的作用下，对于尚未形成 自身思想的年幼的学生来说会产生巨大的影响，孩子会主动 接受家长的思想作风、道德修养以及意志品质甚至是兴趣爱 好，在父母的谆谆教导下，学生接受着来自于父母的信息， 虽然，伴随着学生的成长，逐渐离开家接受学校和社会的双 重影响，社会与学校成为影响学生的主要因素，但是家庭确 实伴随学生生命的整个过程，家长的期望与挂念长期影响着 学生的成长。 学校环境在学生的成长与发展过程中扮演着一个重要 角色，它不同于社会和家庭环境的影响，带有十分清晰的自 主导向功能。学校作为育人场所，自身建设有完备的教育教 学体系，并为学生设立了明确的教育目标，在教学目标的指 引下有步骤、有计划地展开教学，而且学生能够在具有先进 文化素质的教师的指导下来完善自身的知识结构，提高思想 水平。而且学校制定的规章制度对学生有一定的约束和限制 作用，在浓厚的教育氛围的影响下，学生形成了价值观和思 想意识。 社会环境是指社会的经济与文化等因素对于学生的影 响，主要体现在社会大环境对学生成长的影响，良好的社会 环境对于学生的成长会产生积极的影响，孟母三迁的故事就 是一个典型的例子。 2大学生思想教育外在制约因素的整合与调适 要想做好大学生的思想教育工作，就要对影响大学生思 想教育的因素进行整合与优化，社会是一个大课堂，家庭是 学生成长的环境，这两方面环境对学生会产生不自觉的影 响，但是学校则是学生思想教育的学生思想成长的主宰力 量，主要动力，要确保学生的思想工作的顺利完成，就要综 合这三方面的因素去考虑，从当前的形势来看这三方面力量 存在一定程度的不协调与不平衡，某一方面的负面作用会影 响正面作用的发挥，在这种形势下，我们要有足够清醒的头 脑，要尽一切努力来解除负面影响的作用，达到社会、家庭 与学校作用的平衡，这样才能实现最好的教育目的。 第一，努力做好学校教育与家庭教育的协调工作，彼此 促进，充分发挥两者各自的优势，如何确保家庭教育与学校 教育的有机配合，是众多的学生家长与教师共同考虑的问 题，经过大量的实践研究表明，最佳的方式就是做好学校与 家长的沟通工作，高校要积极采取措施，不能把教育工作者 的工作局限于学校内部，要鼓励他们走出校门，利用通讯网 络，技术设备等手段来与学生家长取得联系，要在家长与教 师之间建立平等、相互尊重、彼此合作的和谐关系，教师要 善于利用科学的沟通方式与家长展开积极有效的沟通，负责 将学校的思想教育方法与目标传达给家长，然后倾听家长的 想法和意见，再结合家长的想法和意见来审定学校的教育方 法，达到与家长的共识，家长通过与教师的有效交流会形成 自觉性，积极配合学校的工作，遵照达成的共识对学生进行 思想方面的积极引导和教育，学生在学校教育的基础上，享 受到家庭教育的辅助作用，在学校与家庭之间的积极有效配 合下，达到一种平衡。 第二，完善学校内部关系。现今的高等教育呈现出很多 不和谐的因素，由于高等教育的普及，不同学习等级的学生 走入了大学的校园，在