大学生学习马克思主义哲学的现实意义.docx

大学生学习马克思主义哲学的现实意义 本文话题：教育学习 心理素质 大学生心理 心理健康 大学生马克思主义哲学 摘要：马克思主义哲学具有与时俱进的品格，有助于大学 生树立正确的世界观和人生观，在提高大学生的思想道德素 质、创新素质、人文素质和心理素质等综合素质过程中起到 了重要作用。关键词：马克思主义哲学 大学生 世界观 素 质培养目前，在一些大学生中存在着轻视马克思主义哲学的 思想。有些同学认为学习马克思主义哲学根本没有必要，以 后也用不上，只要考试能过就行了。特别是在一些理工科院 校中，同学们甚至认为学好数理化，走遍天下都不怕，马克 思主义哲学没有用处。受这种思想的影响，很多大学生都不 重视马克思主义哲学的学习，这在当前的高校教育中已经成 为一个突出的问题。马克思主义哲学是关于自然、社会和思 维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论 自然观和历史观的统一。它具有与时俱进的品格。它是现代 最先进的科学世界观和方法论，是我们时代的思想智慧。因 此，学习马克思主义哲学对于大学生来说具有重大的现实意 义。一、马克思主义哲学教育有助于大学生树立科学的世界 观，提高其思想道德素质世界观是人们对整个世界的总的看 法和根本观点。几乎每一个正常的成年人都会自觉不自觉地 形成自己的世界观，并在日常生活中按照这种世界观去待人 处事。我国正处于改革开放和现代化建设时期，当今国际、 国内的政治、经济、文化构成了当代大学生成长的社会环境, 对大学生世界观形成产生着重要的影响。世界正在向多元化 方向发展，经济全球化进程日益加快，国际间的政治、经济、 文化交流不断加强，世界科学技术的进步更是日新月异，国 际间的竞争日趋激烈；国内的改革开放和社会主义现代化建 设带来了经济的快速发展和社会的巨大进步。随着国民经济 的持续、健康、快速发展，我国的综合国力不断增强，国际 地位显著提高，随着人们物质生活的日益改善，人们的精神 文化生活也日益丰富。这种社会环境有利于培养和造就新一 代的大学生，但同时也给大学生的思想带来了消极的影响。 随着改革的深入，开放的扩大，我国与世界的交往和联系越 来越密切，西方思想文化、价值观念、生活方式给大学生造 成了一定程度的不良影响。国内社会经济成分、组织形式、 就业方式、利益关系、分配方式的多样化也带来了困惑和思 想压力，现实社会中的一些不良现象和不正之风也造成了较 坏的影响。计算机网络正在极大地改变着高校师生的生活方 式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯，大学 生在互联网上获取大量知识和有益信息的同时，暴力、金钱、 色情、拜金主义、享乐主义等消极、颓废的内容充斥其间， 严重影响大学生的成长，造成了他们价值观念的迷失和蜕 变。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它不仅正确 地揭示了整个世界、特别是人类社会发展的一般规律，而且 还科学地阐明了个人与社会、个人与集体的关系，以及人的 全面发展等一系列重大问题，是我们认识世界和改造世界的 思想武器。通过学习马克思主义哲学，大学生可以在通晓人 类社会发展规律的基础上，树立对社会主义的信心，坚定社 会主义的理想信念，树立科学的世界观和价值观；也可以通 过哲学思想抛弃狭隘的功利目的，培养超脱的心境，塑造追 求真理、关怀人类的高尚的精神境界，从而提高其思想道德 素质。二、马克思主义哲学教育有助于培养大学生的创新精 神和创造性思维能力，提高其创新素质随着社会竞争的日益 加剧和教育改革的不断深化，培养创新人才已成为高等教育 的主要目标。高校马克思主义哲学教育不仅是学生接受理想 信念和世界观、人生观、价值观教育的主渠道和重要阵地， 而且在培养学生的创造精神和创造性思维能力方面更具有 独特的功能和使命。马克思主义哲学可以培养大学生的怀疑 精神、批判精神和创新精神。怀疑和批判精神是科学精神所 不可缺少的，怀疑使人们放弃习惯性不思考，重新认识事物, 没有怀疑也就无从思考和创新；而没有批判精神就没有创新 意识，就没有打破旧事物的态度和积极创新的行动。没有怀 疑和批判，一切只是“跟着感觉走”，只有盲从和迷信，就不 可能有科学的发现和创造。马克思主义哲学的一个突出特点 在于它的革命性和批判精神。马克思曾指出：“辩证法在对现 存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解， 即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形 式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理 解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的和革 命的。”马克思的这一见解对于启发创造精神有着重要意义。 它告诉我们，要进行创造性活动，必须要有否定旧事物的勇 气，没有否定，就没有发展；没有批判，就没有创新。由此 可见，学习马克思主义哲学有利于创新精神的形成。马克思 主义哲学提供的矛盾分析法是我们认识世界、分析和