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. . 中文版GMFM量表评分表（88） 姓名： 性别： 年龄： 住院（门诊）号： 类型： 程度： 轻 中 重 诊断： 日期： 年 月 日 测试次数 测试日期 测试时间 测试人员 陪同者 测试地点 测试气温 衣着情况 日常不符 A 1 2 3 18 T 53 71 1 19 54 72 2 20 C 1 2 3 55 73 3 21 38 56 74 4 22 39 57 75 5 23 40 58 76 6 24 41 59 77 7 25 42 60 78 8 26 43 61 79 9 27 44 62 80 10 28 45 63 81 11 29 46 64 82 12 30 47 T 83 13 31 48 E 1 2 3 84 14 32 49 65 85 15 33 50 66 86 16 34 51 67 87 17 35 T 68 88 T 36 D 1 2 3 69 T B 1 2 3 37 52 70 次数（ ） 次数（ ） 次数（ ） 百分比 目标区 百分比 目标区 百分比 目标区 A /51= % /51= % /51= % B /60= % /60= % /60= % C /42= % /42= % /42= % D /39= % /39= % /39= % E /72= % /72= % /72= % 总分 + + + + /5= + + + + /5= + + + + /5= 目标分 / = % / = % / = % 中文版GMFM量表 A．卧位与翻身 1. 仰卧位：头正中位：在四肢保持对称的情况下旋转头部 0 头不能维持于中线 1 头能维持于中线1-3秒 2 头能维持在中线，转头时四肢不对称 3 完成 位置：头位于中线，有可能的话手臂放松且对称放置 方法：引导孩子的头从一侧转向另一侧，或跟随物体从一侧转至另一侧。孩子能在引导下保持手臂不动，或者可以在较小孩子尽力去得到物体的时候，观察其上肢运动是否对称。 2．仰卧位：双手纠正到中位，手指相接触 0 双手没有向中线移动 1 双手开始时向中线移动 2 手能放在身体前面，但不能手指相对 3 完成 位置：头位于中线且手臂放松。 方法：引导孩子将手放在一起或模仿你的示范，较小的孩子常常会将手自发地放在一起，尤其是在关注玩具的时候。“手指相对”指孩子必须保持两手在一起足够长的时间，从而显示出有一只手或双手指尖的接触(可以是一个手指碰到另一个手指，但不能是两个拳头的短暂接触)。 3．仰卧位：抬头45度0 颈部没有屈曲1 颈部有屈曲，但不抬头，抬不起来2 抬头小于45度3 完成 位置：头位于中线方法：试用孩子感兴趣的玩具来吸引他们，当他们把注意力放在玩具上时，渐渐地将玩具朝他们脚的方向移动并离开他们的视线，希望他们为追逐玩具而抬头。也可以假装抱孩子期望他能抬头。 4．仰卧位：右侧髋、膝关节能在全关节范围内屈曲0 右侧髋、膝关节没有屈曲1 右侧髋、膝关节有屈曲2 局部屈曲右髋、膝关节3 完成 位置：头位于中线、腿舒适地伸展方法：要求大年龄孩子其将膝尽量靠近胸部。小年龄孩子在玩耍中自然地完成，指导者拿一只有趣的玩具放在一只或两只脚上从而诱导小年龄孩子屈髋或膝。全关节范围是指膝触及胸，大腿触及小腿。 5．仰卧位：左侧髋、膝关节能在全关节范围内屈曲0 左侧髋、膝关节没有屈曲1 左侧髋、膝关节有屈曲2 局部屈曲右髋、膝关节3 完成 位置：头位于中线、腿舒适地伸展方法：要求大年龄孩子其将膝尽量靠近胸部。小年龄孩子在玩耍中自然地完成，指导者拿一只有趣的玩具放在一只或两只脚上从而诱导小年龄孩子屈髋或膝。全关节范围是指膝触及胸，大腿触及小腿。 6．仰卧位：右上肢过中线抓玩具0 没有像中线移动的迹象1 开始伸手向中线移动2 伸出右臂、但手不能过中线3 完成 位置：头位于中线、手臂放松(只要双手不过中线，在中线上或任何位置都可)玩具放置胸部水平使孩子容易得到且又离胸部足够远、引导孩子手伸向空中取物。方法：要求孩子去拿放在中线位的一个小玩具，然后逐渐把玩具向孩子左侧移动以使孩子的右手越过中线，玩具的位置视孩子的能力而定。 仰卧位：左上肢过中线抓玩具0 没有像中线移动的迹象1 开始伸手向中线移动2 伸出左臂、但手不能过中线3 完成 位置：头位于中线、手臂放松(只要双手不过中线，在中线上或任何位置都可)玩具放置胸部水平使孩子容易得到且又离胸部足够远、引导孩子手伸向空中取物。方法