科技职业学院辅导员队伍建设调研报告.docVIP

. . 四川科技职业学院辅导员队伍建设调研报告 本学期以来，在陈校长的直接领导下，由分管领导组织教学与学生事务处（学生事业部）通过辅导员队伍结构状况分析、工作绩效考评、谈心、座谈会、专题研讨等形式，对我校辅导员队伍建设进行了深入调研。通过调研，掌握了辅导员队伍的基本情况，了解了辅导员普遍反映的问题，收集了辅导员提出的宝贵意见和建议，并梳理了我校辅导员队伍建设的思路。现将辅导员队伍建设调研情况汇报如下： 一、我校辅导员队伍基本情况 我校高度重视辅导员队伍建设，不断健全和完善辅导员的选聘、培养、发展、管理、考核和保障等“六个机制”， 努力建设一支政治坚定、作风过硬、业务精湛、结构合理、专兼结合的辅导员队伍。目前，我校共有辅导员50名【其中统招生辅导员44名（专职19名，兼职25名），成教院辅导员6名（专职4名，兼职2名），男性26名，女性24名】。辅导员队伍的政治面貌、年龄分布、专业技术职务情况、学历情况、从事辅导员工作时间等情况进行了分析详见附件1。 目前，我校辅导员队伍总体思想稳定，普遍认可我校管理方式，多数辅导员能认真履职，安心本职工作。辅导员工作在学校健康、长远发展和培养学生成长成才中发挥了重要的作用。 二、辅导员队伍建设存在的问题 钟廷国、任亚朗、潘复超三名同志通过逐一谈心和辅导员座谈会的方式，收集了辅导员的意见和建议（详见附件2），结合工作开展过程中遇到的困难和问题，现梳理如下： 1．兼职辅导员比例太大 我校目前44名统招生辅导员中，有19名专职辅导员，仅占43%（教育部规定专职辅导员应占60%以上）；兼职辅导员25名，占57%。兼职辅导员比例大，严重阻碍辅导员队伍的建设和学生工作的开展：一是部分辅导员总因兼课、兼职等原因无法参加辅导员会议或培训，导致学生工作重要讯息无法顺利传达；二是部分兼职辅导员课程量过大，导致投入学生工作的时间和精力较少；三是部分辅导员跨部门兼职，存管理漏洞，造成辅导员队伍管理困难。 2．政治面貌、专业技术职务、学历情况等不合理 我校尚有10名辅导员非中共党员，不符合政治辅导员岗位要求；辅导员队伍中，具有中高级专业技术职务的人员仅有6人，多数辅导员尚未评定职称；学历方面，目前我校仅有1名辅导员具有研究生学历，尚有8名辅导员为大专学历；另外，我校50名辅导员中，有24名从事辅导员工作未满一年。 3．辅导员队伍管理存在问题 （1）辅导员队伍建设规定不完善。一是专职辅导员兼课量未制定统一标准，造成部分专职辅导员大量兼课而影响本职工作；二是专兼职辅导员的带班人数虽制定了统一标准，但未严格执行，造成部分辅导员带班人数达到400余人；三是毕业班辅导员工作职责不明确，带班津贴低，影响学校就业工作。 （2）辅导员招聘工作不规范。目前，我校辅导员招聘的程序和方法不尽合理。一是未严格按照“本科、党员、学生干部”三项要求严把“门槛”；二是人员进校面试未统一规划和安排，人员三三两两进校面试，对面试考官的常规工作造成影响；三是未体现以学生处和二级学院为主责的招聘程序。 （3）部分辅导员业务素质不高。由于种种原因，我校辅导员流动性大。一些辅导员入职后的岗前培训和业务培训无法配套，加之帮扶工作未落到实处，造成部分辅导员业务能力不能适应和满足学生工作需要。 （4）部分辅导员作风不正。部分辅导员工作作风懒散，不能深入宿舍、教室、学生活动场等一线阵地所开展学生工作；部分辅导员不能为人师表，工作态度差，影响教师队伍形象；部分辅导员处理学生事务不公平公正，失去学生信任，丧失威信；部分辅导员工作抱怨多，执行力不强等等。 （5）辅导员考核体系不完善。一是考核指标上，按次数和人数来设定辅导员每月谈心人数、下宿舍次数及家校联系人数不尽合理，应根据辅导员带班人数的比例来设定以上指标；二是以《辅导员手册》为考核平台的考核方式执行不严，部分二级学院书记全凭印象来对辅导员工作绩效进行考核；三是二级学院书记同时兼任辅导员，对考评工作的公平公正性造成不利影响。 4．辅导员队伍保障措施应进一步跟上 （1）辅导员基本工资只有750元，薪酬待遇上明显低于同级别的任课教师。 （2）部分辅导员由于学校教师宿舍不足而只能住在校外，影响工作落实； （3）辅导员大量联系学生及学生家长，学校并未给予任何电话费补贴； （4）辅导员遇有红、白喜事、生日、乔迁、患病及生活困难的，学校未给予重视和关怀，缺少“情感留人”。 5．辅导员科研能力不强，缺少工作创新 学校在支持辅导员开展思想政治教育科研方面经费投入不足，缺少相应的鼓励政策，导致目前学生管理科研工作无任何突破。 四、关于加强辅导员队伍建设的几点建议 1．高度重视辅导员队伍建设 把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，遵循“高进、明责、严管、精育、优出”的原则，不断健全和完善辅导员的选聘、培养、发展、管理、考核