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. . 小学课间十分钟情况调查报告 一、调查的背景和意义 课间十分钟是学生最快乐的时刻，它能让学生的大脑和身心都得到放松与休息。每一个学生都渴望下课，盼望着和小伙伴们一起尽情玩耍，但同学们课间玩些什么？怎么玩呢？玩的游戏是否安全？在哪些场地玩？这十分钟的时间同学们又是怎样分配的……这些问题引起了我们调查小组的兴趣。于是，我们决定开展一次课间十分钟的情况调查活动。 二、调查对象 河滨小学全体学生 三、调查时间 2014年12月11日——2014年12月20日 四、调查方法 1、问卷调查法 2、观察法 3、个别采访 4、上网查找资料 五、调查内容 1、学生课间十分钟的活动内容 2、学生课间十分钟的活动场地 3、追踪个人，了解课间十分钟的时间分配 4、了解同学们对课间十分钟的感受 六、调查组成员 组长： 可昕（负责整体规划、协调小组活动，参与“活动场地”小组，撰写调查报告） 组员： 第一小组——活动内容小组 浩哲（小组长，负责设计调查表，各组员负责调查、整理并作好统计） 第二小组——活动场地小组 邓月（小组长） 第三小组 并冰 第四小组 钟悦 七、调查过程 确定主题——通过讨论与研究，我们确定了本次调查的活动主题为：课间十分钟情况调查。 小组分工——根据组员们的意见，确定四个调查内容，分成四个小组，各小组推选组长，并协调安排组员的工作。 设计调查表及问卷——四个小组分别从四个方面设计反映课间十分钟情况的表格及问卷。 开展调查——追踪，采访，并发放调查问卷，对全校学生抽样调查。 统计分析——整理调查数据，并进行分析小结，各组员交流活动收获。 得出结论——将调查结果进行汇总，由组长撰写调查报告。 八、调查结果与分析 活动内容调查表 班级 人数 游戏类 室内学习 追逐打闹 一（１） 40 29 73％ 2 5％ 9 22％ 二（１） 42 32 26％ 3 7％ 7 17％ 三（２） 50 37 74％ 5 12％ 8 14％ 四（１） 59 36 61％ 16 27％ 7 12％ 五（２） 61 40 66％ 15 25％ 6 9％ 六（３） 58 31 53 23 40％ 4 7％ ? 分析： 1、被调查班级中下课后开展游戏的同学占多数。 2、随着年级的增高，在室内追逐打闹的同学逐渐减少。 3、年级越高，留在室内学习的人数就越多。 活动场地调查表 班级 人数 走廊 操场 室内 一（２） 41 15 23 3 二（１） 42 27 10 5 三（１） 51 40 5 6 四（２） 58 15 35 8 五（２） 61 40 6 15 六（２） 56 33 2 21 ? 分析： 1、学生活动的场地受教室地点的影响。 2、一、四年级教室在一楼，到操场上玩的人数就多。其它在楼上的班级，活动场地基本集中在走廊。 3、年级越高，室内学习的学生就越多，说明高年级的学习任务重，作业量多，这也是学生近视率越来越高的原因之一。 时间分配调查表 序号 年级 性别 上厕所时间 玩的时间 课前准备时间 1 一 男 1 9 0 2 一 女 3 7 0 3 二 男 0 10 0 4 二 女 2 8 0 5 三 男 0 10 0 6 三 女 5 4 1 7 四 男 2 8 0 8 四 女 2 8 0 9 五 男 0 10 0 10 五 女 3 5 2 11 六 男 1 9 0 12 六 女 0 10 0 ? 分析： 1、很多学生不会合理安排课间十分钟。 2、游戏时间几乎占全部。 3、课前准备不充分，影响下节课。 （调查问卷）1.你平时最喜欢的游戏是什么？Ａ．跳绳　Ｂ．踢毽子　Ｃ．跳牛皮筋　　Ｄ．打卡　　Ｅ．其它 2.你觉得课间适合玩什么游戏？ 3．如果有可能，你认为课间休息时间是多长时间？　Ａ．5分钟　Ｂ．10分钟　Ｃ．15分钟　　Ｄ．20分钟 ? 表格 1、学生游戏形式过于单一，只局限于跳绳、踢毽子、跳皮筋这几种游戏。 2、多数学生希望延长课间时间。 九、针对以上这些调查现象，我们向老师和学校提出如下建议： 1.?????老师尽量不要拖课，要按时下课，从而保证同学们充足的休息时间。 2.?????减轻学生的学习负担，减少作业量，避免眼睛疲劳，视力下降。 3.?????学校要扩大活动场地，为学生提供足够的活动空间。 ? 同时，我们也想向全体同学发出倡议： 河滨小学全体同学： 课间十分钟本应放松一下心情，让大脑和眼睛都得到休息，但很多同学不知道怎样去利用这十分钟，在游戏过程中存在着许多安全隐患。为此，我们提如下建议： 1.?????课间不要追逐打闹，避免发生偶发事故。 2.?????要合理安排课间十分钟，游戏前要做好课前准备。 3.?????课间尽量不要看书做作业，防止用眼疲劳造成视力下降。 4.?????游戏形式要多种多样，可增加一些新的有益身心健康的游戏，如