六年级上册语文导学案-课文16 草原｜苏教版.docVIP

导学案 课题 草原 课型 新知探究 编号 学习内容 学习字词，品读课文 学具准备 红色笔，铅笔，有关草原的自然风光和民族风情资料。 学习目标 ?1、能读出4个生字，能写出14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、茫茫、低吟、洒脱、疾驰、襟飘带舞、拘束、羞涩、回味、天涯”，并说出词语意思。 2、有感情地朗读课文，积累文中优美的语句，感受含义深刻的句子。背诵第一、二自然段。 3、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深请厚意。 时间预设:导入和自学：5’群学7’预展8’展示20’ 第一课时 初读感知课 模块一、学习字词 1、我会正确书写14个生字。（易错笔画或易错字用红笔标出） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我能读正确课文中的词语。 地毯、渲染、勾勒、茫茫、低吟、洒脱、疾驰、襟飘带舞、拘束、羞涩、回味、天涯 认真读课文，读准字音呦！词语的理解一定要结合课文的意思吧！我能理解词语的意思。 认真读课文，读准字音呦！词语的理解一定要结合课文的意思吧！ 渲染: 勾勒: 茫茫: 洒脱: 襟飘带舞: 回味: 疾驰; 模块二、正确朗读 1、我能有感情地朗读课文。 2、我会读最感兴趣的一段给大家听。 模块三、课文内容 我能用简练的语言概括课文的主要内容：这篇文章按照（ ）的顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的（ ），描绘了（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ），赞美了草原（ ），歌颂了（ ）。我知道课文是从（?? ? ）、（??? ）两方面来写草原的。 温馨提示：抓住重点词语，并联系生活实际，与同学交流含义深刻的句子。 温馨提示：抓住重点词语，并联系生活实际，与同学交流含义深刻的句子。 第二课时 品读感悟课 模块四、品读理解： 仔细读读下面三个句子，谈谈自己的理解： （一）、大声朗读课文第一自然段一遍，完成以下要求。(独立完成，完成举手示意。) 1、画出景色美的语句，画出作者初到草原的感受。(横线画) 2、作者是如何描写小丘和羊群的?（用波浪线画相关语句） 3、面对这样的景色，作者的感受是什么，（用括号括起来）你的感受又是什么呢？（你的感受可用词概括。） （二）、朗读课文第二自然段一遍。体会“洒脱与好客”(完成后小组交流---汇报。) 1、用自己喜欢的符号画出草原广阔的语句。 2、初人草原时，草原环境怎样？ 当主人见到客人时，草原的环境有什么变化？ 从课文中哪些词语可以看出来？ 3、作者为什么用一条彩虹比喻来欢迎远客的蒙族男女老少？ （三）、组内齐读第3---5自然段，感受“蒙汉情深” 1、蒙古族人民是怎样热情款待客人的？ 2、课文哪些地方体现了蒙古族人民的风俗习惯？ （可拓展延伸补充蒙古族的风俗。） 3、从哪些地方可以看出蒙汉两族人民情谊很深？ 齐读最后一句。感受“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。 模块五：探究启示，深入感悟： 1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：????????????? ，草原上的景美，????? 更美。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 模块六、达标检测（课下完成也可。） 【字词荟萃】 1.看拼音写词语。 ???? ɡāo? ɡē??? ? lǜ? tǎn???? ? róu? měi????? cuì sè yù liú? ?? (???? ??? )?? (??? ???? )?? (???? ??? )?? (?????? ???? ???? ) ???? qí?? lì?????? huí wèi?????? jīn piāo dài wǔ ?? (???????? )?? (?????? ?? )?? (???????? ???????? ) 2.词语手拉手： ??? 无边的???? ?小诗??????????????? ??各色的??????? 帽子 ??? 白色的???? ?带子?????????????? ???静寂的??????? 微笑 ??? 奇丽的???? ?