六年级上册语文导学案-课文18 给家乡孩子的信｜苏教版 (2).docVIP

导学案 提供者： 　 使用人： 校领导签字： 授课课题 给家乡孩子的信（第二课时） 课时标记 学习目标 1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 学习重（难）点 重点：学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 难点：.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 教、学具准备 多媒体课件 一、激趣导入： 修订批注 复习 　　　1、听写词语。 　　　2、巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？ 二、自主学习 1、巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？ 　　　　（我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是五四以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品 2、巴金为什么写作？理解课文后回答。 （以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。用不是……而是造句） 三、合作学习 学习书信的格式 　　1、书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 　　　2、对照课文，指明书信的五个组成部分. 四、展示提升 指导学生结合课文谈对句子的理解感悟，老师引导朗读。 （1） “我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情？” （2）你怎样来理解“生命的意义在于奉献而不在于享受”？可以结合自己所见所闻来谈。 （3）平常我们了解到的87岁的老人该是怎样的生活？巴金爷爷87岁高龄了为什么还想着“奉献”？你有什么样的想法和感受？ 五、当堂检测 1、读例句仿写句子。 ?例句：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。 请你以“努力学习”为话题，仿写句子。 我??? ?，我???????我????????????。 2、请你写出珍惜时间的名言：????? ??????????? 六、课后提升 布置作业 习作：《给　　的一封信》 七、板书设计 给家乡孩子的信 写信 巴金 孩子们 　　　　　　　生命的意义在于奉献 八、课后反思