六年级上册语文课件-课文16 草原|苏教版 (17).ppt

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 老舍(1899-1966)中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人。1913年入北京师范大学,毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴英国伦敦大学任教,并开始文学创作。 他的作品有《 骆驼祥子》、《 四世同堂》话剧有 《 茶馆》、《春华秋实 》。《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。 读准下列加点字 勾勒( ) 骏 马( ) 无限( ) 鞭子( ) 疾驰( ) 蹄子( ) 茶杯( ) 摔跤( ) · · · · · · · · lè chí bēi biān jùn xiàn jiāo 你真棒! tí 解释下列生词: 勾勒: 渲染: 羞涩: 洒脱: 迂回: 拘束: 用线条画出轮廓。 用水墨或色彩涂抹画面 难为情,不自然的样子 (言谈、举止、风格)自然不拘束 回旋、环绕。 过分约束自己,显得不自然。 你真棒 草原的天空 天涯碧草 小丘柔美. 牛儿陶醉了. 骏马陶醉了 作者从哪几方面描写草原的? 草原 美景 欢迎远客 亲切相见 热情款待 联欢话别 人美 景美 草原   那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 你也能用“那么——那么——”造一个句子吗? 换词理解     羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 仿写: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像( )。 给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 你觉得这一句好在哪里? 面对这样的美景,你有什么感受? 此时,作者心中又有什么感受呢? (1)这种境界,既使人(  ),又叫人(  ),既愿(    ),又想坐下(         )。 (2)在这境界里,连骏马和大牛都有时候(    ),好像(   )草原的无限乐趣。 “既……又……既……又……” (造句) 惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 静立不动 回味着   这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 品 读 作者是怎样描写草原美景的? 草原美景 天空 在天底下 比别处的更可爱,空气那么清鲜,那么明朗 一碧千里 翠色欲流 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来 无论走到哪里都像给无边的绿毯绣上白色的大花。 到处翠色欲流 轻轻流入云际 在这境界里,连大牛和骏马 都静立不动,好像回味着草原的 无限乐趣。 佳句欣赏 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上白色的大花。 那些小丘的线条就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 蒙汉情深何别 天涯碧草话斜阳 (一)补充词语,并解释所填的字 翠色(  )流—— 一(  )千里—— (   )飘带舞—— (  )歌一曲——  (二)指出下列比喻句把什么比作什么 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,         走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。    这句话把————比作————,把———比作——。 欲 襟 碧 高 将要 衣襟 绿 大声 绿毯 草原 大花 羊群

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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