六年级上册语文导学案-课文20 詹天佑｜苏教版 (4).docVIP

小学语文六年级上册导学案 詹天佑(第二课时) 学号 姓名 小组 日期 编写者：王晓 导学目标 １、有感情地朗读课文，抄写喜欢的词句。 ２、了解詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 导学难点? 体会关键词在表情达意方面的作用。 学案 导案 一、导入 听写词语十个左右（老师报，学习伙伴相互检查，课后更正） 　　 　　 二、自主学习 1、小声读课文，边读边想：詹天佑在修筑京张铁路时遇到了哪些困难？ 　　 　　 2、再读课文，思考：为什么说詹天佑是位杰出的工程师，他具有哪些优秀的品质？ 　　 　　 三、合作探究 1、读课文5、6自然段，讨论开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，试画一画示意图。 2、用自己的话说一说火车是怎么爬上“人”字形线路的。 3、我能背诵第四自然段中“不管条件怎样恶劣……还会使中国的工程师失掉信心。” 四、精彩展示 1．请一、二组成员上台画图，并用一两句话说说隧道开凿的方法。 2．请第三组代表上台讲述火车是怎么样爬上“人”字形陡坡的。 3．抽四到八组组员背诵。 五、当堂检测 1、按课文内容填空。 白天，他（ ），勘测线路；晚上，他就在油灯下（ ）。为了寻找一条合适的线路，他常常（ ）当地的村民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的（ ）铁路，（ ）要把修好，否则，不但惹那些外国人（ ），还会使中国的工程师（ ）。 2、仿写句子。 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯道改小，都要经过勘测，进行周密的计算。 　　 　　 　　 导入（5分钟） 这节课我们继续学习《詹天佑》，我们一起去了解詹天佑是怎样克服重重困难，提前完成别人认为完不成的任务的，又是什么样的力量支持着他。 自主学习（10分钟）： 边读边思考边记录是良好的学习习惯，看谁想得最全面。 合作探究（10分钟）： 组长组织本组成员分好工，积极参与讨论，并安排好组员展示。 精彩展示（10分钟）： 请同学们结合黑板上的简图，一边画一边讲，如果能加上适当的动作，发表一些自己感想，那你就可以当小老师了。哪组的代表表现出色，哪组的得分就更高哦。 当堂检测（5分钟）：下面是检测阶段了，请同学们做好学案上的试题。