2009年黑龙江普通高校学前教育专业.doc

PAGE PAGE 5 附件8： 2010年黑龙江省普通高校艺术类招生 学前教育专业专业课全省统一考试说明 一、考试科目、分值及内容 1.音乐特长（声乐、舞蹈、器乐任选一项）：分值为100分。 声乐考试内容：三种唱法（美声、民族、通俗）任选一种，考生自选一首歌曲（中外作品不限），并自带伴奏带（CD）。 舞蹈考试内容：自选跳一段舞蹈，时间不超过两分钟，舞蹈种类风格不限，音乐自备（CD）。 器乐考试内容：考试曲目的选择不作具体要求，考生可根据程度自由选择中外乐曲或练习曲，须背谱演奏。自备乐器（钢琴除外），如需要，可自备伴奏CD。 2.朗读和形体：分值为各50分。 朗读考试内容：内容不限，要求在朗读的过程中感情饱满，富有朗读艺术表现力，朗读材料自备，时间不超过2分钟。 形体考试内容：五官相貌，体型体态，在朗读过程中配合朗读内容的肢体动作、艺术表现等情况。 3.简笔画：分值为100分。 简笔画考试内容：考试为命题考试，主要测试简笔画基本方法，基本结构，透视的主要规律，基本比例关系和主要特征。画在指定纸张上，只能使用书写蓝黑或黑色字迹的钢笔或简笔画用笔，考试时间为30分钟。 二、评分标准 （一）音乐特长评分标准 1.声乐评分标准（满分100分） A.具有良好控制歌唱呼吸、音色和力度的能力，声音位置统一、共鸣和谐，能够正确的理解和表现作品，具有较高的艺术表现力。（90分-100分） B.基本掌握正确的歌唱呼吸，声音圆润明亮，具有一定的控制声音能力和良好的歌唱共鸣。对作品诠释较为准确，有较好的艺术表现力。（80分—89分） C.发声方法基本正确，声音自然流畅、声音位置基本统一，对作品诠释基本准确，有一定的艺术表现力。（70分—79分） D.初步掌握歌唱发声的技能和状态。音质干净，有较大的可塑性，音高、节奏较为准确，咬字、吐字基本清晰。（60分—69分） E.音质尚可，音准、节奏无大失误，能用自然的方法演唱考试曲目，但表现不够完整。（30分—59分） F.严重走调，无乐感者，不能演唱所选考试曲目。音质较差，但有一定节奏和音高概念，勉强演唱所选的考试曲目。（0分—29分） 2.舞蹈评分标准（满分100分） A.能体现扎实的舞蹈基本功及技术技巧展示，肢体动作协调连贯，节奏感强，舞蹈风格把握准确，舞姿优美，具有很强的表现力。能较好地把握作品的风格特征及思想感情。（90分-100分） B.舞蹈基本功尚可，有简单技术技巧，肢体动作比较协调，节奏感好，舞蹈作品表现完整，有较好的表现力。（70分—89分） C.舞蹈基本功尚可，无技术技巧，肢体动作比较协调，节奏感较好，舞蹈作品表现完整，有较好的表现力。（60分—69分） D.舞蹈基本功较差，无技术技巧，肢体动作不协调，节奏感偏弱，舞蹈作品表现不完整。（30分—59分） E.舞蹈基本功差，无技术技巧，肢体动作不协调，节奏感差，舞蹈作品表现不完整。（0分—29分） 3.器乐评分标准（满分100分） A.能较为完整地演奏高级程度的考试曲目，胜任所演奏曲目的技术要求，读谱准确，音高、音色、节奏准确，有良好的艺术表现能力。（90分-100分） B.能较为完整地演奏中级程度的考试曲目，基本胜任所演奏曲目的技术要求，读谱较为准确，音高、节奏较为准确，音色较为纯正，有一定的表现能力。（70分—89分） C.能较为完整的演奏初级的考试曲目，基本胜任所演奏曲目的技术要求。读谱基本准确，音高、节奏基本准确，音色基本纯正，有基本的艺术表现力。（60分—69分） D.考生掌握一些所选乐器的初级演奏方法，音高、节奏无大的失误，能较为完整地演奏所选的考试曲目。（30分—59分） E.考生初步掌握一些所选乐器的初级演奏方法，音高、节奏尚可，能勉强演奏所选的考试曲目，但表现不够完整。（0分—29分） （二）朗读和形体评分标准 1.朗读评分标准（满分50分 ） A.考生语音面貌好，重音、停顿、连读准确无误，朗读流畅，声音洪亮、圆润，精神饱满，能准确地把握朗读内容，富有感染力。（40分—50分） B.考生语音面貌较好，重音、停顿、连读得当，朗读流畅，声音较为洪亮，朗读内容把握较好，有一定的感染力。（30分—39分） C.考生语音面貌一般，重音、停顿、连读错误较少，朗读较为流畅，声音较为洪亮，朗读内容把握不准确，有一定的表现力。（20分—29分） D.考生语音面貌一般，重音、停顿、连读不得当，朗读不太流畅，不能把握朗读内容，缺乏表现力。（10分—19分） E.考生语音面貌差，重音、停顿、连读不得当有明显错误，朗读不流畅，不能把握朗读内容,没有表现力。（0分—9分） 2.形体评分标准（满分50分 ） A.考生体型匀称，四肢修长，气质高雅。肢体动作协调，具有丰富的艺术表现力，穿着得体大方，与朗读内容相得益彰。（40分-50分） B