从高考考什么看英语的语言能力高考考语篇阅读理解力.docVIP

从高考考什么看英语的语言能力 高考考语篇阅读理解力 这个表的左侧是高考试卷结构，可看出各大题的内容、各含多少小题、赋分情况、以及预计的做题时间。右侧可看出各题是在语言的哪个层次上考查。 （含听力卷） 高考试卷结构 句子层面 语篇层面 内容 节 题 计分 时间 (分钟) 计分 计分 第一部分 听力理解 一 5 30 20 30 二 15 第二部分 知识运用 一 单项填空 15 15 100 15 二 完形填空 20 30 (1.5) 30 第三部分 阅读理解 20 40 40 第四部分 写作 一 10 35 35 二 1 75+2 150 120 15 135 10% 90% 认真地分析这个表格，我们可以清楚地看到：高考试卷90%的比例考查考生对语言篇章的理解和操作能力。这是高考对语言学习能力要求的正确导向。 高考考综合语言运用能力 让我们从下面的表格中看看，在语篇的层次上我们应该具备哪些语言能力？ 试题内容 考查内容 应具备的能力 完形填空 在语篇中准确用词 能读懂缺词的语篇，能根据上下文通篇考虑，具备综合运用词汇知识，回填语篇所缺词的能力 阅读理解 对语篇多方面的阅读理解能力 能读懂多种题材、体裁的语篇，具备掌握语篇主旨、细节、深层含义、并进行推理判断的能力 书面表达 写出简单的语篇 具备写出切中题意、语言准确得当、条理清楚的语篇的能力 我们能看到，英语高考考查综合的语言运用能力。在语篇阅读中，注重体会语言、理解语言、感受语言。 第三部分是考察运用语言进行笔头表达的能力。 特别是语篇中的用词和语法。是阅读与语法的结合。 高考考速度 历年高考后，考生对英语试题的第一个反映就是“题量大，做不完”。部分考生成绩不佳，主要原因是他们没能在规定的时间内完成规定的量。他们的部分答案是没有认真思考就填写的。事实上，相当一部分高三学生在英语测试中都有过来不及读完题就选择答案的经历。 造成这种现象的原因就是---- 阅读速度不够。 对于高中学生的英语阅读速度，教学大纲有明确的要求：高中二年级学生的阅读速度为每分钟40—50个词。高中三年级学生为每分钟50—60个词。 面对相当一部分考生做不完题的现实，只有一个办法：提高阅读速度，达到大纲要求。这样才能确保顺利完成所有考题。 提高读速的途径有两个基本的途径，一是单词要过关，不但要记住，还要提取速度快。二是阅读量要大，量变产生质变。较大的词汇量，较好的语言知识功底，良好的阅读习惯，都有助于阅读速度的提高。