六年级上册语文导学案-课文16 草原｜苏教版 (5).docVIP

导学案 教学内容 草原 学习目标 1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写本课词语。 2．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 重点难点 重点：感受草原风光与人情的美好。 难点：一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。 教具学具 PPT 学习 活动 设计 学习 活动 设计 导入： 放腾格尔以草原为主题的歌曲，将学生引入草原高远辽阔的境界。今天我们将跟随老舍先生去领略一碧千里的大草原的美丽风光和那里独特的民族风情。 二、导学： 活动一：初识草原 活动任务：草原给你留下了什么印象？课文中草原的美主要体现在哪两个方面？ 活动流程： 1、自读课文，思考问题。 小组内交流，小组代表展示分享。 师生共同梳理提升。（草原美、情美） 4、学习生字词。（自读、小组内轮读、小组展示读、教师重点指导：毯 、吟、貌、襟、涩。） 活动二：走进草原 活动任务：课文哪些地方体现出草原的景美、情美的？ 活动流程： 1、默读课文，思考问题，勾画出文中相应的句子，并在体会深刻的地方标注。 小组内交流，小组代表展示分享。 师生共同梳理提升，抓住关键句段情感朗读。 活动三：感受草原 活动任务：作者在描绘草原时表达上有什么特点？课文表达了怎样的思想感情？ 活动流程： 1、浏览课文，思考问题。 2、小组内交流，小组代表展示分享。 3、师生共同梳理提升。（1）移步换景，由景及人，最后，以简明有力、善于运用比喻和拟人的写法。（2）理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”。 三、课堂小结（多种渠道了解西部，搜集资料。） 二次建构 教学 反思