电力系统课设 不对称短路计算 刘不江彪 070303054.docVIP

PAGE 辽 宁 工 业 大 学 课 程 设 计 说 明 书（论 文） 辽 宁 工 业 大 学 《电力系统计算》课程设计（论文） 题目： 电力系统不对称短路计算（4） 院（系）：电 气 工 程 学 院 专业班级：电气072班 学 号：070303054 学生姓名：刘江彪 指导教师：吴静 教师职称：讲师 起止时间：10.07.05-10.07.11 课程设计（论文）任务及评语 院（系）：电气工程学院 教研室：电气工程及其自动化 课程设计（论文）任务 原始资料： 1 电力系统图见附页。 2 参数的标幺值如下： ，，，，，，，，，。 节点1和节点5为电源节点，电势为1，内阻抗为 变压器电源侧均为YN接线，另一侧均为Δ接线。 3 各元件及电源的各序阻抗均相同。 任务要求：忽略对地支路 1，当节点2发生单相金属性短路时，计算短路点的电压和电流。 2，当节点2发生两相金属性短路时，计算短路点的电压和电流。 3，当节点2发生三两相金属性接地短路时，计算短路点的电压和电流。 5，对上述计算结果进行比较分析，得出结论。 指导教师评语及成绩 平时考核： 设计质量： 答辩： 总成绩： 指导教师签字： 年 月 日 辽 宁 工 业 大 学 课 程 设 计 说 明 书（论 文） PAGE 9 目 录 TOC \o 1-3 \h \z 第一章：课程设计目的与要求 1 1.1 课程设计目的 1 1.2 课程设计的实验环境 1 1.3 课程设计的预备知识 1 1.4 课程设计要求 1 第二章课程设计内容 2 2.1故障发生原因： 2 总结 8 第三章 课程设计的考核 9 参考文献 …………………………………………………………………………………... 10 第一章：课程设计目的与要求 1.1 课程设计目的 本课程的课程设计是电气工程极其自动化专业学生学习完《电力系统分析》课程后，进行的一次的综合训练，其目的在于加深对电力系统短路方面的基础理论和基本知识的理解，掌握各种短路的计算方法以及接地支路对短路电流的影响。 1.2 课程设计的实验环境 在计算机上绘制相关电路图，并利用word进行编辑课程设计说明书，及其应用Protel99SE做图。 1.3 课程设计的预备知识 熟悉电力系统分析课程的基础理论和基本知识，以及对所学知识的综合运用。 1.4 课程设计要求 独立完成课程设计，说明书应按下列要求书写： 1、对设计课题及电力系统短路类型、短路计算的目的和意义进行简要阐述。 2、完成设计任务规定的内容。 3、对课程设计进行总结。 4、课程设计说明书应层次分明、内容完整、语言通顺、图表整齐规范、数据详实。 5、课程设计说明书的格式按照教务处文件执行。 6、字数4000左右。 第二章课程设计内容 2.1故障发生原因： 电力系统在正常运行时，除中性点以外，相与相、相与地之间是绝缘的，所谓短路是指任何相与相或相与地之间未经电气元件而直接相连的现象。 电力系统在运行过程中常常会受到各种扰动，其中，对电力系统影响较大的是系统中发生的各种故障。常见的故障有短路、断线和各种复杂故障（即在不同地点同时发生短路或断线），而最为常见和对电力系统影响最大的是短路故障。因此，故障分析重点是对短路故障的分析。 电力系统短路故障发生的原因很多，既有客观的，也有主观的，而且由于设备的结构和安装地点的不同，引发短路故障的原因也不同。但是，根本原因是电气设备载流部分相与相之间或相与地之间的绝缘遭到破坏。例如，架空线路的绝缘子可能由于受到雷电过电压而发生闪络，或者由于绝缘子表面的污秽而正常工作电压下放电。再如发电机、变压器、电缆等设备中载流部分的绝缘材料在运行中损坏。有时因鸟兽跨接在裸露的载流部分，或者因为大风或在导线上覆冰，引起架空线路杆塔倒塌而造成短路。此外，线路检修后，在未拆除地线的情况下运行人员就对线路送电而发生的误操作，也会引起故障。 2.2短路故障分析的内容和目的 短路故障分析的主要内容包括故障后电流的计算、短路容量的计算、故障后系统中各点电压的计算以及其他的一些分析和计算，如故障时线路电流与电压之间的相位关系等。短路电流计算与分析的主要目的在于应用这些计算结果进行继电保护设计和整定值计算，开关电器、串联电抗器、母线、绝缘子等电气设备的设计，制定限制短路电流的措施和稳定性分析等。