六年级上册语文课件-课文16 草原｜苏教版 (16).ppt

　一条明如玻璃的带子 草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。 自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？ （热情好客） 草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？ 迎接 相见 款待 联欢 话别 一 欢迎远客。 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上得男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里欢迎远客。 群马疾驰 襟飘带舞 二 亲切相迎 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样的。握手再握手，笑了再笑。 ● ● ● ● 三 热情款待 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿而坐，谁都有礼貌，谁都有那么亲热，一点儿也不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十多岁的老翁向我们敬酒，我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 倒上了 摆上了 不大一会儿 四 联欢话别 小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，骑一骑蒙古马。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下，相互倾诉着惜别之情。写出了蒙汉两族人民友情深厚不忍分别，一直待到太阳偏西。赞扬了蒙汉民族团结。 此情此景，作者发出怎样的感慨？ 这是全文感情的升华，点明了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。 蒙汉情深何别 天涯碧草话斜阳 ★深读悟情，感受“人情美” 迎接 相见 款待 联欢 话别 激情 盛情 尽情 深情 热情 （一）补充词语，并解释所填的字 翠色（　 ）流—— 一（　 ）千里—— （ 　 ）飘带舞—— （ 　）歌一曲—— 　（二）指出下列比喻句把什么比作什么 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，　　　　　　　　　走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 　　 这句话把————比作————，把———比作——。 欲 襟 碧 高 将要 衣襟 绿 大声 绿毯 草原 大花 羊群 1.抄写课文中优美的句子。 2.背诵课文第一，二自然段。 3、配乐朗读全文。 你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。 今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。 　老舍(1899-1966)中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师范大学，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。 他的作品有《 骆驼祥子》、《 四世同堂》话剧有 《 茶馆》、《春华秋实 》。《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。 内蒙古自治区 陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游 1.朗读课文，读准生字词，思考：草原给你留下什么印象？ 2.哪些句子是令你有感受的，读一读，再写上批注 毯 渲 勒 吟 迂 襟 蹄 貌 拘 羞 涩 跤 偏 涯 高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 解释下列生词： 勾勒： 渲染： 羞涩： 洒脱： 迂回： 拘束： 用线条画出轮廓。 用水墨或色彩涂抹画面 难为情，不自然的样子 （言谈、举止、风格）自然不拘束 回旋、环绕。 过分约束自己，显得不自然。 你真棒 你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？ 美 草原的“美”体现在哪些方面？ ┌风光美 美│ 　 └人情美 草 原 老舍 这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？（第一段） 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。” 空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。” 在天