全国高职高专院校思想政治理论课微课教学大赛教学设计主讲教师-天津职业大学魏学春教学设计.docxVIP

PAGE 2 全国高职高专院校思想政治理论课微课教学大赛 教学设计 主讲教师：天津职业大学 魏学春 教学设计 备注 授课单元：如何度过大学生活 所属课程：《思想道德修养与法律基础》 授课时间：10分钟 授课地点：多媒体教室 参考资料： 1.《思想道德修养与法基础》 高等教育出版社2013年版 2.习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话》（2014年5月4日） 一、教学目的 1．了解大学不同于高中之所在 2．认清大学时期的主要任务 二、教学内容 1．大学新生对大学生活的误区 2．如何度过大学生活： 学会做人 学会做事 学会如何与人相处 学会如何学习 3.总结：关键在自己 三、教学重点及处理 教学重点：学会如何与人相处 处理方法： 通过理论联系实际，尤其是毕业后工作环境的需要，把握在价值多元化的今天，处理好人际关系、团队合作的重要性。 四、教学方法 主要采取理论联系实际的讲解方式，辅助于师生互动。 五、板式设计 宣布本次课的教学内容 问题导入：（1.5分钟） 如何认识陕西长武学生撕书被阻围殴老师事件？（播放视频） 反思： （1）大学不能再像中小学那样仅仅重视学习而忽略人格的培养； （2）扭转对大学的片面认识，大学是人生新的起点。 内容讲解：（7分钟） 1.学会做人 遵纪守法，富有责任意识 爱国、敬业、诚信、友善 2.学会做事 分析和解决问题的能力 跨学科的知识的交融能力 判断自己的选择和决定所产生的结果和相关后果的能力 工作一线的实际动手能力和创新能力 3.学会与人相处 民主、和谐、自由、平等 多元文化环境下的工作能力 交流沟通能力 团队合作能力 4.学会如何学习 培育完善的逻辑思维能力 了解外来文化和变化中的世界 树立起终身学习的理念 总结：（1.5分钟） 促使我们走向成功的最关键的因素是“I myself我自己” 包括：自我的了解、关怀、接受和尊重，承认与别人有差距的同时，保持对自己的信心，对自己的行为负责任，保持一种开放的心态。 强调：德育为先，做人是基础。 突出与高中教育的不同。 以学生宿舍为例，价值多元化。 突出因果逻辑，演绎和归纳。 反对不劳而获。