大学语文PPT9十八岁出门远行课件.pptVIP

十八岁出门远行 教学参考 教学要点 创作背景 小说主旨 内容赏析 创作手法探微 语言特色 思考练习答案 教学要点 理解这篇小说以“不合情理”的场景和离奇的情节来凸显人物形象的艺术手法。 结合小说的具体内容分析这篇小说的情节和全篇的结构。 领会这篇小说第一人称的叙事方法和自述性语言的特点。 创作背景 二十世纪80年代中期，中国新时期的小说创作在经历了伤痕、反思、改革、和寻根等思潮后，进入了一个新阶段。以马原、苏童、格非、叶兆言、孙甘露、余华、北村为代表的小说创作，以完全不同于传统小说的面貌出现，给文坛带来了一种全新的气象。这些作者不再注重小说中应该“写什么”,而是着力探索应该”怎么写“，于是让我们看到了五彩缤纷的叙事风格和令人耳目一新的语言表达。 余华便是这股被称为“先锋实验小说“潮流中的代表人物。他1987年发表的《十八岁出门远行》，就是这种风格的小说的代表作。 小说叙述的是“我”十八岁出门远行的一天的经历。在这第一次出门远行的离奇遭遇中，展现在“我”面前的外部世界是陌生的、荒诞的、无从把握的，也是无法理解的，因此，“我”就成了一种漂泊无定的游子的身份了。 在这一天的漂泊之中，“我”一直在寻找着归依的家园——旅店，但虚无缥缈，难以寻觅，最终只能栖身在一辆劫后的冰冷的汽车中。所以小说中的“我”在最后所发出的慨叹“我一直在寻找旅店，想不到旅店你竟在这里”，便给读者传递了十分浓郁的伤感情调。 小说主旨 这篇小说通过描述一个18岁男孩初次出门远行的经历，反映了孩子世界与成人世界的矛盾冲突，以及涉世未深的孩子对现实世界的困惑、恐惧。小说提醒读者，人生是复杂多变的，一个人在成长过程中，会遇到诸多困难或挫折，同时也会有诸多的收获。 内容赏析 《十八岁出门远行》讲述了一个刚满十八年的青年，也就是小说中的“我”离家远行的故事。远行到哪里，为了什么?“我”好像并不清楚，“我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须，所以我格外珍重它们” 。 这一方面表明“我”正在为自身的长大成熟骄傲，一方面表明“我”对出门远行感到非常高兴。在看了很多的山很多的云以后，虽然“我”一点都不累，但黄昏的来临，使“我”必须找一家旅店，“我”问了许多人，他们都说，“你走过去看吧”。“我”觉得他们说得太好了，因为“我”确实是在走过去看。 小说就这样开始，似乎充满了兴奋与喜悦，叙述上强烈地突出“我”的个人意识，使遥远陌生的前方在读者眼中充满了变幻莫测的遐想，同时还让人猜想“我”的远 行，可能是去娱乐的，可能是要去学本领受教育的，还可能只是跋涉后的幸福，当然也有可能是一无所获。小说的主题和线索也已经出现，主题是远行，线索是 “我”必须走过去看的旅店。 小说的高潮是 “我”和司机遇上了强盗，一拨又一拨的强盗。这残酷的事实不是只作为这次远行的一个插曲，或小说的一个片断，而是成为了远行的终结，成为小说的高潮。五个骑自行车的人首先发起抢劫；接着是更多的骑自行车的人，其中包括小孩；再接着是来了一帮开手扶拖拉机的大汉也加入抢劫，“我”冲上去，鼻子被打出血，而司 机好像不知道，“我”再奋不顾身扑上去，这次“我”全身每个地方几乎同时挨了揍。几个小孩用苹果击打“我”，“我”想去揍他们，但有一只脚狠狠地踩在 “我”腰上，“我”跌坐在地上，再也爬不起来了。“我只能用眼睛看着这使我愤怒到极点的一切。我最愤怒的是那个司机”，因为他一直在对我哈哈大笑，被抢的好像不是他，而是“我”。 残酷还在进行，坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车，他们也投入到这场浩劫中去，并且，还将汽车的车窗玻璃卸了下 来，将轮胎卸了下来，又将木板撬了下来。残酷还没完，这个在抢劫中真正的损失者司机——“我”的朋友，出卖了“我”，抛弃了“我”，在抢了我的红色背包 后，和抢他东西的人一起走了。只剩下遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的“我”。天开始完全黑下来，“我”又饥又冷，什么都没有了。到此，一切结束的时候，惊人的叙述出现了——“我觉得这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。” 小说的线索“旅店”就这样出现了，来的如此自然，又如此坚定，没有一点突然也没有任何东西再可以阻挡它的出现。有了旅店，远行也可以再次得到继续，小说的结尾仍然是远行。 旅店代表了什么呢?是“我”远行下去必须需要的借助的东西；是支持我的一种动力；还是旅店便就是“我”远行的目的?显然，任何人的远行都不可能把旅店当作目的，远行一定是为了较有意义的事，这才是“我”也是我们读者的最终目的。但在寻找旅店的过程中，旅店在世界上似乎失落了，而“我”则认为旅店必须存在，如果没有，“我”可以先寻找。那么要是“我”放弃远行，选择回家是不是正确的选择?是不是逃避?也许“我”的回家 只是