大学生职业生涯与发展规划大学生职业规划 第三章.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 智力测试的方法 智商法 韦克斯勒测量表 瑞文标准推理测验 第一节 了解自我 （二）特殊能力 特殊能力也就是我们常说的“特长”，指从事各项专业活动的能力。比如计算能力，音乐能力等。在企业的招聘活动中常常需要测试一些特殊能力，也就是我们平常所说的“专业技术能力”。 第一节 了解自我 第一节 了解自我 文字能力测试 心理运动能力测试 艺术能力测试 视力测试 特殊能力的测试方法 （三）创新能力 创新能力其实也是一种特殊的能力，它与批判能力是人的高级能力，在我们的应试教育中最缺乏的就是这种高级能力的培养与训练，它们将是同学们踏入社会，走上工作岗位的核心竞争力。而我们的应试教育中的很多知识的学习是可以通过方法论来处理的，根本不需要创新能力和批判能力，时间久了，大家都养成了因循守旧、迷信教材的习惯。我们这里把创新能力拿出来单讲，目的是要告诉大家，你可以通过测试来了解自己的创新能力水平，从而知道如何提升自己的创新能力。迈克尔·博夫说：“创新能力是一种智力肌肉，愿意并且知道如何锻炼它，你也能发挥出潜在的创新能力。” 创新能力是指独立自主地创造出前所未有的新事物的能力。衡量创新能力的指标一般来说主要有：流畅性、变通性和独特性。流畅性是指在一定的时间内，个人表达出较多的观念；变通性是指思考灵活多变，可举一反三、触类旁通，较少受到某一种固定思维模式的影响，能从各种不同的角度看问题；独特性是指观念和见解新颖独特，不受常规影响。 第一节 了解自我 在创新能力测试中常用的是威廉斯创新能力倾向测量表。该测量表能帮助个人了解自己的创新能力。测试时需要注意：每一个题目都要做，不要花时间去想，凭自己的直觉作答；所有的题目都无所谓“正确答案”，因为它们只是表述各种状况。 创新能力测试 第一节 了解自我 职业就是人生，职业就是生活，职业就是社会，也不无道理。 我们在选择职业时，就应该更加谨慎，并且早做准备。对于自己倾向的职业，我们应当在大学的时候就了解清楚，以便做全方位的准备。 职业访谈可以比较全面地了解从业人员的状况以及职业本身的状况，同时也有助于学生调查问题，搜集信息能力的培养。 一、如何理解职业 第二节 认识职业 职业访谈参照的问题 1.你个人的基本资料（包括学历、经历、资格证书）如何？ 2.从事此行业的人都做些什么（劳动类型）？ 3.他们使用什么工具？ 4.工作地点如何？ 5.工作场所有何特征？ 6.从业者需要接受什么培训或训练？ 7.学校中所学的哪些课程对该职业有帮助？ 8.此行业的工资待遇如何？ 9.从事此行业的人们，对他们所从事的工作有何满意和不满意的地方？ 10.此行业的人才供需如何？11.科技发展对此行业影响如何？ 12.此行业是否有季节性或地理位置性的限制？ 13.该行业的困难或展望如何？ 14.能否现场参观？ 第二节 认识职业 理想职业是个人及组织维持生活的一种独特形态。由于每个人成长的环境、生活经验、兴趣、性格、价值观等不同，也使人们拥有不同的工作期望和不同的生活愿景。而且不同的职业类别，其生活作息也有很大区别 每一种职业在本质上并没有什么对错、好坏，而在于它是否适合自己。因此，每个人都能选择自己理想的职业，因为你是你自己的主宰者。每个人的生活总是有自己的中心，这个中心是你选择理想职业的出发点。 二、理想中的职业 第二节 认识职业 理想职业 的取向 家庭取向 教育取向 名利取向 能有充分的受教育的机会，能够继续学习，提升自我，并且借助学历和能力的提高，获得成就和晋升的机会。 能够给家庭提供客观的经济支援，并能与家人经常在一起参与家庭活动。 拥有相当的社会知名度和相当多的财物。 工作压力小，工作时间固定，有足够的时间休闲。 无压力取向 第二节 认识职业 能独立行动，并能担任领导者或管理者的角色。 无压力取向 理想职业 的取向 公益取向 事业取向 事业取向 努力成就一番事业，不达目的不罢休。 热心于帮助他人，以为社会作贡献为目的。 为信仰而努力奋斗，以信仰的价值取向为目标。 以自我实现为目标，在此基础上为家庭、社会服务。 自我取向 第二节 认识职业 请仔细考虑一下你理想中的5项职业。 1.先想象一下，你从事着每一项职业时的潇洒情形及每天的工作状况，包括工作内容、工作伙伴及感受，并写下来。 2.在你选择的职业中，你认为什么对你最重要或你所重视的价值何在？参照以下提示，请依据