大学生职业生涯规划课件李菁华 ISBN9787566305992 PPT第四章.pptVIP

大学生职业生涯规划 第四章 创新思维和职业生涯规划 【任务驱动】 创新是当今世界出现频率非常高的一个词，政府官员、企业家、大学教授、尤其是大学生，几乎都念念有词地谈创新搞创新，然而，到底什么是创新？怎样才能做到创新？对于当代大学生来说，如何才能有效的将创新融入到自己的职业发展中呢？ 通过本章的学习，对大学生职业规划可以有所帮助。 第一节 大学生与创新思维 一、创新与创新思维涵义 （一）创新的涵义 创新，就是指人们在认识、利用、改造自然和社会，完善自身的过程中，为推进社会进步和经济发展，首次产生崭新的精神成果或物质成果的思维与行为。 按创新的层次分：有创见、创办、创举和创业。 创业是创新的最高层次，也是当代大学生进行创新能力培养的最高目标。 （二）创新思维的基本含义及常见形式 1.什么是创新思维呢？ 创新思维和习常性思维不同。 创新思维有广义和狭义之分：广义的创新思维是常见于人们日常的思维活动中的，只要能对现实中既定的规则、思路、方法有所突破、创新和改善，我们都可称作为某种意义上的创新。 狭义的创新思维是为少数人所具有的，是高级、尖端的思维活动，是专指创新思维中的精华，其核心特征包括两个方面：“前所未有”和“具有重大的社会价值和社会影响” 创新思维是高级的、复杂的思维活动，但它绝不是神秘莫测、高不可攀的，是也可以为大多数人所有的一种思维形态，简言之，创新思维就是一种有创见的思维。 2.创新思维的常见形式 （1）逆向思维 （2）发散思维 （3）联想思维 （4）灵感思维 二、创新思维的基本表现及训练途径 （一）创新思维的基本特征 六个方面： 1.首创性：新颖的、求异的、独创的 2.发散性：灵活性和多向性 3.随机性：偶然性、突发性 4.跳跃性：反常性、跨越性 5.统摄性：综合性 6.联想性：联动性、连动性 。 （二）影响创新思维的基本要素 1.创新思维的内在影响因素 （1）知识 （2）逻辑思维能力 （3）非逻辑思维能力 2.创新思维的外在影响因素 创新思维的发展也始终受到非智力因素以及其他外在因素的影响和制约。 （三）创新思维能力的基本表现 1.创新思维的最根本能力——创造力 2.创新思维的基本能力 （1）记忆能力 （2）逻辑能力 （3）发散能力 （4）想象能力 （5）直觉能力 （四）创新思维的训练途径 1.知识和经验是创新思维的基础和前提 2.逻辑与非逻辑的统一是创新思维的基本方法 3.直觉和灵感是创新思维的推进器 4.良好教育氛围的营造是创新思维形成的基本条件 首先，学生好奇心的培养需要有精心保护的教育氛围。 其次，学生独立人格的培养需要有相互尊重的教育氛围。 最后，学生意志力的锻炼需要有相互激励的教育氛围。 三、大学生创新思维的训练方法 （一）努力培养兴趣 （二）敢于突破陈规 （三）具有坚定的意志 （四）运用积累如识 四、创新思维的最佳状态 要实现创新思维的最佳状态，必须以培养非逻辑思维能力为核心，同时带动逻辑思维的训练和知识的增长。如果一个人知识丰富并且结构合理，非逻辑思维能力和逻辑思维能力都强，那么这个人就能思如风发，质量高、数量多的新思想就会不断涌现。这正是我们所说纳创新思维的最佳状态。 第二节 创新思维与职业发展 一、创新思维与职业发展的关系 二、创新思维与大学生创业发展 （一）大学生创新思维方面存在很多问题 第一，大多数大学生具有创新思维和创新意识但不善于利用和创造条件。 第二，大学生思维相当敏捷但缺乏创新性思维的方式。 第三，大学生虽然有创业的灵感但缺少必备的创新技能。 第四，大多数大学生都有创业的兴趣与热情但缺乏毅力。 除此之外，大学生个体在创业过程中，往往存在这样的问题，如缺乏自信、好高骛远、社会经验不足等等问题，也对大学生创业成功造成了或多或少的阻碍。 （二）大学生需要做好创业生涯准备 1．认清自己 （1）敢于承担风险 （2）保证充沛精力和健康体魄 （3）保持积极向上的心理环境 2．行业市场分析 3．详致的发展规划。 【学以致用】 工学结合新视野 高职高专“十二五”规划教材 大学生职业生涯规划2013版ljh第四章 工学结合新视野 高职高专“十二五”规划教材 对外经贸大学2013版 工学结合新视野 高职高专“十二五”规划教材 大学生职业生涯规划2013版ljh第四章