合肥工业大学土木工程专业指导性教学计划1、培养目的与培养目标培养目的-.docxVIP

PAGE 21 合肥工业大学土木工程专业指导性教学计划 培养目的与培养目标 培养目的： 本专业培养具有扎实的基础理论知识和专业知识，适应国家和地方基础设施建设及经济社会发展、适应国际竞争环境需要的, 具有创新精神和一定的创造能力, 能从事土木工程设计、施工、监理、检测及工程管理的卓越工程师。 培养目标： 根据土木工程专业的培养目的，其培养目标是： LO1 培养学生具备土木工程基础理论、专业知识、工程技术方面的能力。 LO2 培养学生计算机应用、试验仪器操作的能力。 LO3 培养学生进行土木工程设计、施工及施工管理方面的能力。 LO4 培养学生从事工程造价、工程监理及经济分析的能力。 LO5 培养学生具有实地实习参观经验，并了解土木实务与社会之关联性。 LO6 培养学生进行交流沟通、团队协作的能力。 LO7 培养学生具有较强的使用信息技术的能力，有一定的研究及创新能力。 LO8 培养学生了解本土木工程专业的相关法律、法规、职业道德要求，具备专业伦理、人文素养及社会责任。 LO9 培养学生国际视野及跨文化交流及合作能力。 实践能力标准： 土木工程专业实践教育包括各类实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。通过实践教育，培养土木工程专业本科生具有实验技能、工程设计和施工的能力、科学研究的初步能力等。根据“高等学校土木工程本科指导性专业规范”、“土木工程专业工程教育评估（认证）”、合肥工业大学“能力导向的一体化人才培养方案”的相关要求，以实践课程为载体，结合课堂教学环节，激发学生探索问题、主动思考、动手操作的热情，发挥学生的主动性和创造性，培养学生的实践能力。土木工程专业的实践能力标准如下： PA1 具有试验仪器的操作能力，能正确运用实验室条件，掌握建筑材料试验、土力学试验、结构试验及土木工程常规检测等方面的试验技能； PA2 具有计算机的应用能力，能运用专业软件进行房建、道路、桥梁、隧道等结构的工程设计； PA3 具有土木工程的设计能力，基本能独立完成房建、道路、桥梁、隧道等结构的工程设计； PA4 具有从事工程造价的分析能力； PA5 具有编制土木工程施工组织设计的能力； PA6 具有较强的外语阅读能力和一定的听、说、译、写能力，能完成相应英文翻译任务。 PA7 具有交流沟通、团队协作的能力，能以合作方式完成试验操作、毕业设计、企业实训等教学安排； PA8 具有较强的使用信息技术、阅读专业文献的能力，有初步的研究和创新能力。 二、培养人才的适应范围与专业特色 培养人才的适应范围： 1）可以从事土木工程领域包括建筑工程、道路与桥梁工程、城市与地下空间工程的设计工作； 2）可以从事土木工程领域包括建筑工程、道路与桥梁工程、城市与地下空间工程的施工技术与管理工作； 3）可以从事土木工程领域包括建筑工程、道路与桥梁工程、城市与地下空间工程的教学、试验和科研工作。 人才培养的专业特色： 土木工程专业的特色是：“数理力学基础厚，建路桥隧适应宽，工程实践能力强”。培养具备坚实数理力学基础理论知识和土木工程专业综合能力，擅长应用计算机进行房屋建筑、道路、桥梁、隧道工程等建（构）筑物结构的计算、设计、绘图，以及工程的施工和管理等。 三、专业培养标准 本专业标准学制为4年，学生可在3~6年内完成学业，合格毕业生授予工学学士学位，具备以下的知识、能力和素质： 1、知识结构： 1）掌握土木工程专业的基本理论、基本知识和基本技能； 2）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 3）了解土木工程专业的理论前沿、应用前景和必威体育精装版发展动态以及发展状况； 4）了解土木工程专业的相关法律、法规和职业道德要求。 2、能力结构： 1）具有计算机应用、试验仪器操作的能力； 2）具有进行土木工程设计、施工及施工管理方面的能力； 3）具有从事工程造价、工程监理及经济分析的能力； 4）具有较强的外语阅读能力和一定的听、说、译、写能力。 5）具有交流沟通、团队协作的能力； 6）具有较强的使用信息技术的能力，有一定的研究及创新能力； 3、素质结构： 1）树立积极向上的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚信做人做事。 2）具有良好的道德品质和文明的行为习惯，具有敬业精神和职业道德，富有责任心和社会责任感。 3）具有一定的创新意识和竞争意识，有一定的文化素养，有自我控制力，善于与人交往。 4）掌握逻辑思维等科学思维方法，掌握土木工程相关技术的研究方法。 5）有学习能力，能够独立解决问题。 四、主干学科和相关课程 主干学科：力学、土木工程 主要课程：结构力学、土力学、荷载与结构设计方法、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、路基路面工程、桥梁工程、隧道与地下工程、工程结构抗震、土木工程施工技术、土木工程造价。 特色课程：理论力学、材料力学、结构力