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十八岁和其他 教学参考 教学要点 作家作品知识 课文题解 思路结构 写作特点 问题探究 思考练习答案 教学要点 理解两代人的矛盾，体会父母之爱；懂得珍惜青春，树立正确人生观。 能用自己的语言阐述富有哲理句子的含义。 学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。 能够结合自己生活经历和情感体验，阐发对文章内容的理解和感受，从而充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对人生的体悟。 作者简介 杨子，本名杨选堂，1921年生，广东省梅县人。暨南大学商学院毕业。现任台湾联合报系副董事长。 研究经济兼长文学，以笔名杨子在报刊开设“杨子专栏”“杨子漫谈经济”“杨子论衡”等专栏，颇受欢迎。 课文题解 台湾经过上世纪六七十年代的飞速发展，人民的生活水平有了很大程度的提高，由于生活条件的改善，社会生存条件的变化，人们思想观念的进步，父母跟子女在思想观念上出现了难以理解的“代沟”现象。 如何与十七八岁这个年龄阶段的孩子沟通，怎样让这个年龄阶段的孩子有一个积极、健康向上的成长心智？台湾作家杨子以自身的感受为这个年龄阶段的孩子和他们的父母提供了一种操作交流的平台。 本文是台湾作家杨子在长子东东十八岁生日来临之际，以自己深刻而具体的人生感受，围绕十八岁所关涉的人生话题而作的一篇散文佳作。 全文以谈话式的行文方式，始终以尊重的口吻和商量的语气与孩子展开对话，以朴素真挚的语言，诉说了对孩子的理解、期望、深爱，给了他一份珍贵的生日礼物。 思路结构 平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的最好方式。文章四个部分，循循善诱地教育孩子，希望孩子能积极进取，健康成长。 十八岁：作者概写十八年的时光流逝，在孩子十八岁生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰，把爱和理解在文字里表达得淋漓尽致。 两代人的矛盾：这一部分，写两代人的矛盾和冲突，主张父子之间以理解和交流增进了解。 读书的苦与乐：作者在这里为孩子谈读书的苦与乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议。 青春：这一部分，作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐，让自己的青春之梦充满阳光。 写作特点 巧用小标题，使文章重心明确，思路清晰。 谈话式的行文方式，表达真切、亲近。 语言朴素真挚，自然流畅 。 巧用小标题，使文章重心明确，思路清晰 十八岁的青春有许多内容可写，作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，尽管并非是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。 谈话式的行文方式，表达真切、亲近 作者用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。 语言朴素真挚，自然流畅 谈话般的行文方式注定了语言的朴素与真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把父母之爱淋漓尽致地表现了出来，自然流畅，让人读后无法不为之动容。 问题探究 作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？ 文章是杨子在儿子18岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写18岁，而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。可见，18岁只是一个契机。其实可以联想的东西还有很多，而作者独取四部分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。 作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？你同意文中父亲归纳的原因吗？你是如何看待两代人之间的矛盾的？你和父母产生过矛盾吗？有了矛盾后你是如何处理的？你的父母又是如何去做的？你认可他们的做法吗？ 原因：（1）流行观念的影响；（2）父母的愚昧与落伍；（3）子女的盲目与急躁；根本原因：缺乏沟通、理解、平等。 平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢？ 杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。 总结： 要冰释两代人的矛盾，只有学会自我反省，要化干戈为玉帛，只能和父母做谈心的知己。 “有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的，人生如有知己，应该以自己的孩子为最”。 也可以换种说法：“有什么事情可以比自己的父母即为人生导师兼为挚友更令人满意开怀的，人生如有知己，应该以自己的父母为最。” 思考练习答案 思考练习答案见课文说明 * * 上 一 页 返回目录 返回目录 上 一 页 下 一 页 上 一 页