八年级（下）第六单元_八年级语文教案.doc

八年级（下）第六单元_八年级语文教案_范文先生网 八年级（下）第六单元教学设计 常州市西林实验学校???? 蒋健 单元教学目标： 1、能欣赏文中精彩的演讲，领会演讲的魅力，掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿。 2、能学习优秀科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。 3、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的阅读方法进行自由阅读。 4、能自行设计“探究?练习”题，用合作的方式共同探讨疑难问题。 5、能自行设计口语交际题，进行演讲比赛，提高口头表达能力。 单元课时安排：共13课时 单元整体学习?????????????????????????????????????? 1课时 《悼念玛丽?居里》??????????????????????????????????1课时 《北京申奥陈述发言两篇》?????????????????????????? 1课时 运用自己喜欢的阅读方式阅读课文，并自行设计“探究?练习”题 ?????????????????????????????????????????????????? 2课时 读书报告会???????????????????????????????????????? 1课时 .写作：写简短的演讲稿?????????????????????????????? 3课时 语文活动：演讲比赛???????????????????????????????? 3课时 单元.总结　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时 教材分析： 本单元的主题是精彩演讲，本单元的课文有爱因斯坦对居里夫人的真挚的悼念，有左拉对英年早逝的莫泊桑的深情回忆以及精辟的评价，有公刘在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的幽默答词，有北京申奥陈述发言的热切诚恳和翩翩风度，也有克努特?汉姆生获诺贝尔文学奖后的激动、谦虚。六篇演讲各具特色，或真挚，或幽默，或诚恳，但都同样精彩，令人叹服。学习本单元的课文，不仅能让学生欣赏名家的风采，也能让他们学习那些优秀的科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质，更能使他们领会演讲的魅力，学会写简短的演讲稿，提高自己的口头表达能力。 本单元为自由读写单元，在教学中应充分体现“自由”二字，充分发挥学生的自主能动性，如让学生自行阅读课文，自行设计”探究?练习”题、口语交际题等，在独立研究、合作学习中释疑解疑。但“自由读写”不等于“放羊式读写”，教师应发挥指导、引导作用，尤其应使学生掌握一定的阅读方法，如加批注、作摘录、写心得等，让他们运用适当的阅读方法来“自由读写”。 教学设计： 第1课时?? 确定本单元的学习内容 第一块：了解单元内容，制定学习目标。 教学步骤?教师组织?学生活动?备注 1?导入：让学生浏览目录、课文，以及《新课程 伴你学语文》。?明确任务。? 2?巡视，指导。?浏览目录、课文等。? 3?讨论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？?讨论，交流。? 4?布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。?确定自己的学习目标。? 教学反思? 第二块：制定活动方案，组建活动小组。 教学步骤?教师组织?学生活动?备注 1?问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。?谈感受（自己最感兴趣的内容，印象最深刻的内容）。? 2?针对这些你感兴趣的内容，确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。?自由交流，确定自己的专题。自由组合专题研究小组。? 3?巡视指导，给予一定的提示、帮助。?制定活动.计划、方案。? 教学反思? 第2课时?? 以《悼念玛丽?居里》为例，学习阅读方法 学习目标：1、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的方法进行自由阅读。 ??????????2、能在感知课文的基础上，自行设计“探究?练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。 ????????????3、能体会爱因斯坦真挚的感情，学习居里夫人的高贵品质及人格力量。 课前学习：1、复习八年级（上）第六单元的圈点阅读方法。 ?????????? 2、利用网络或书籍收集关于玛丽?居里的资料。 课堂学习： 第一块： 整体感知课文，复习圈点勾画阅读方法。 教学步骤?教师组织?学生活动?备注 1?导入：相信居里夫人大家都不陌生了，也是一个辉煌的名字，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？?倾听，讲述。? 2?在八年级（上）第六单元。我们已经学习了一些有用的阅读方法，让我们一起来复习一下。?回忆，思考，复习。? 3?请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽?居里》，并从文中找出相关内容：本文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？?阅读，圈点勾画