滁州职业技术学院建筑施工技术实习任务书土木工程系2011级工程监理专业2011级建筑工程技术专业.docVIP

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滁 州 职 业 技 术 学 院 建筑施工技术 实 习 任 务 书 土木工程系 2011级工程监理专业 2011级建筑工程技术专业 2013年4月 实习任务书 一、实习目的 通过实习,深化巩固学生所学的理论知识,促进理论与实践相结合,找出自己的不足,激发学生学好专业知识的兴趣和热情;增强学生对建筑及建筑施工现场的感性认识;使学生养成吃苦耐劳的好习惯、一丝不苟的工作作风,整体的团队意识。通过实习可使学生了解建筑工程使用的材料的性质、规格、用途等,通过参观建筑工程施工过程的不同施工阶段包括:基础施工、主体施工、安装施工和装饰施工现场,了解和掌握建筑施工的特点及建筑产品生产的特点等,及其人、财、物等的合理利用和消耗,并为后续的建筑施工组织、工程造价管理等专业课程的学习打下良好的基础。 二、实习要求 1、安全:实习期间应始终把安全摆在第一位。实习过程应树立自我保护和安全防范意识,自觉遵守操作规程,确保实习期间不发生人身、设备事故。实习前上交安全承诺书。 强调做到以下10条安全注意事项: (1)进入实习现场必须带安全帽。 (2)严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场。 (3)不准乘坐龙门架、吊蓝、施工电梯上下建筑物。 (4)要注意在建工程的楼梯口、电梯口以及各种临边有无防护措施,否则不得随意靠近。 (5)在阴雨天,要防雷电袭击,尽量不要接近金属设备和电器设备。 (6)施工现场机械、用电设备,未经许可不得随意操作。 (7)施工现场没有警戒标志地区,不得进入。 (8)不得随意跨越正在受力的缆绳。 (9)不得站在正在工作的吊车的工作范围内。 (10)在工地上行走时,应注意上下左右是否有不安全的隐患,如地面的“朝天钉”、顶棚和侧面突出的支架、钢筋头等。 2、纪律:严格遵守实习所在单位的一切规章制度;服从工人师傅和指导老师的指导和指挥; (1)必须严格遵守工地规章制度和管理制度,不得擅自离开实习场地及工作岗位。 (2)实习期间,严格遵守作息时间,统一休息制,并由指导教师考勤。 (3)不准大声喧哗、起哄、唱歌、打架、骂人、嬉戏。 (4)举止文明,有礼貌。不得将球类等一些体育用品带入工地,养成文明生产的习惯。 (5)实习小组长及班委要各尽其职,密切配合,积极向实习指导老师提供反映学生实习情况。 (6)实习作息时间:上午8:00~11:30;下午3:00~6:00。 三、实习内容 本次主要为参观实习,结合现场要学会观察。实习期间主要内容如下: (一)、识图:进入施工企业现场,必须识读和熟悉该工地的图纸如:建筑施工图、结构施工图、给排水施工图及电气照明等设施。 要求熟悉的内容: 工程概况、组成及功能。 轴线尺寸及编号以及标高的标注。 楼地面做法;室内外墙面做法。 变形缝的设置及构造处理。 框架、梁柱中各种钢筋的位置数量和作用。 楼梯结构型式及配筋。 工程结构形式,基础型式及设计说明。 (二)、施工测量:熟悉经纬仪、水准仪的施测原理和方法。掌握建筑物定位、放线和找平工作。 (三)、桩基础工程的施工工艺:钢筋混凝土预制桩的沉桩方式,打桩所用到的设备,施工的过程及先后顺序,如何检验和验收等。 (四)、模板工程 模板材料有何要求? 模板在何情况下须起拱? 支模和拆模的施工工艺及其要求? (五)、钢筋工程 钢筋品种和质量是否符合设计要求和有关标准规定?有无代替?代替原则如何? 钢筋的加工、绑扎、连接。 图纸中钢筋的规格、尺寸、数量、间距、锚固长度、接头位置是否符合设计要求和施工规范的规定? (六)、混凝土工程 混凝土的搅拌和振捣有何要求?现浇混凝土前准备工作有哪些? 施工缝如何设置?继续浇筑时如何处理? 混凝土养护方法? 常见现象(麻面、蜂窝、露筋、孔洞、夹渣)原因及处理方法? 5、如何检验和验收等。 (七)砌体工程:脚手架的要求、钢管扣件式脚手架的搭设、砖及砂浆的制备、砖砌体施工工艺及技术要求;了解中小型砌块施工。 (八)、季节性施工。主要内容:主要分部分项工程的冬、雨期施工方法;冬、雨期施工的准备工作有哪些。 (九)、注意参观认识新产品、新工艺。 四、实习报告 (一)实习日志 抓紧实习时间,尽量多学习一些书本上学不到的东西,每天记好实习日志(主要总结每天的工作),及时整理、勤于思考,有目的地提高自己分析问题,解决问题的能力。实习结束后,每人上交一本完整的实习日志。 (二)写实习总结 根据实习期间的心得体会写出实习总结(不少于1千字)。 经过总结整理后主要写出以下诸方面中的内容: ①实习工作中的主要收获; ②实习期间进行某项专题研究后取得的成果; ③对施工现场的合理化建议及采纳情况等。 五、实习成绩评定 评定成绩的主要依据是实习成果的质量、实习的态度和完成的工作量以及在生产实习过程中的主动性和创造性。 1、实习成绩评定依据以下几个方面的内容: ①实

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