班主任培训发言稿初三年级龙艳艳尊敬的各位领导、各位同仁-大家上午好！.docVIP

班主任培训发言稿 初三年级 龙艳艳 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！ 今天非常荣幸有这个机会在这里和大家一起交流、一起探讨班级管理的方式方法，希望能够通过这次活动解除心中的诸多疑惑。 发言之前我想跟大家做个解释，我下面所讲的许多班主任工作方法并非我个人独创，而是我向身边的优秀班主任学习借鉴的，借这个机会我要对关心我、帮助我的老师们道一声：“谢谢”。 我今天交流的主题是《用经典语句精心营造班级的文化氛围 》 班级文化建设是班级建设的重头戏，也是班级建设的难点。班级文化一旦形成可以让学生记忆犹新、受用终身。但一个班级的文化氛围形成需要一个漫长的培养、熏陶和积淀过程。班主任的班级文化建设策略和方法将直接影响班级文化形成的进程和效果。 关于这个话题得先从一个故事说起。一天，熊主任给我打电话，跟我说我班上的某个男生寝室取了个很怪的寝室名——琼艳阁。这件事情让我明白同学们出于虚荣或者搞怪，往往在表面形式上下足了功夫，买很多花哨的东西张贴或者拟一些搞怪的寝室名称。从此我就一直在思考怎样引领同学们提炼班级文化的内涵并作为班级精神积淀下来。 于是我在了解了各位科任老师对班级学生表现的评价后首先构思了班级精神的内涵：凝聚力强、顶尖选手多、整体综合素质高。围绕这个班级文化内涵我尝试了很多方法，比如通过主题班会、画智慧树、写同学寄语、上语文课、讲哲理故事、分享时政要闻等方式让班级文化深入人心、，但是学生大多认为是形式主义，爱理不理，班级文化很难深入骨髓。经过一段时间的学习和反思后，我尝试用经典语句来熏陶学生。这三条语句分别是：1. 一个班级的事情永远大于一个人的事情，2. 一个科代表就是一个班级的学科带头人，3. 一个简单的名次不能完全代表一个人的综合素质。 经典语句推出后同学们津津乐道，颇为欢迎。下面具体谈谈这三个语句的培养目标及其效果： 一、一个班级的事情永远大于一个人的事情 这个语句主要培养目标是培养班级的凝聚力和集体荣誉感。凡是涉及到班级集体的任何活动，我都会把这句话拿出来强调一遍。久而久之，班干部、普通同学都意识到我们是一个集体、一个大家庭，我的一言一行都将影响到我们的班级，所以讲话的要停下来、举止不文明的要改过来、有私事的得放下来。同时他们也逐步意识到，班级的活动我必须要参加，缺了我一个不行。初一的时候我们班的男生都不愿意报名参加运动会，到了初三，班上的男同学个个摩拳擦掌主动要求参加并发誓说要拿第一回来。班级同学之间关系也越来越融洽了，班级人缘关系紧张的朱天宇在圣诞晚会上深情演唱《至少还有你》，并呼吁同学们永远记住他们自己的班级“三年二班”。 “三年二班”是周杰伦唱过的一首歌，学生们体内分、听到这首歌后很自豪、很激动，所以把班级也改成了“三年二班”并由班长专门去刻了一个“三年二班”的印章，中考最后一天，每个学生的手臂上都盖下了“三年二班“的印章。郑垒同学还专门写了近万字的初中生活回忆录《三年流》。 二、一个科代表就是一个班级的学科带头人 这句话主要培养学生的自主学习能力和刻苦钻研的能力，通过培养一批爱学习、会学习、成绩拔尖的优秀学生促进整个班级的学科成绩的整体提高。 初一的时候，竞选课代表，学生都想当主课课代表，副科课代表的积极性不高。针对这种现象我在初二时指导学习委员拟定了一个“优秀课代表评选办法”，每一科的课代表都要接受大家的评选、都可以受到表彰。这个评选活动极大地调动了学生的积极性，我再也不愁学生不愿当课代表了。 愿意当不一定能当好。于是我接着又给课代表开会，并在全班提出“一个科代表就是一个班级的学科带头人”。换句话说，每个课代表的单科成绩都应该是班级前三甲才对得起这个职位以及老师和同学们的信任。课代表的责任心和使命感空前高涨，自我要求越来越高。有些家长告诉我，有些孩子因为当不了课代表而很郁闷。这次中考也印证我的说法。物理课代表伍索中考满分，数学课代表田天39分，语文课代表陈倩38分，政治课代表陈奕霖37分，生物课代表王璞瑞38分，地理课代表郭俊宇36分。不仅课代表成为了学习的带头人，班干部也是品学兼优的尖子生。团支书胡若醍中考41分，全市第三名，班长杜疆38分。 三、一个简单的名次不能完全代表一个人的综合素质 这句话主要培养学生正确的价值观，引导他们客观公正地评价自己和他人。有些学生因成绩好而骄傲自满甚至瞧不起班上的差生。他们盲目认为只要成绩好老师就会喜欢，犯点小错也无大碍，有的甚至跟老师对着干。针对这一现象，我在班会课组织大家讨论分数到底有多重要、有了分数我还应该有什么等话题引导学生明白高分数一定高素质，低分数不一定低素质，只要综合素质强，走遍天下都不怕。这样的引导既打消了他们的盲目骄傲情绪又让他们明白绝不能当书呆子，要努