十二五科研工作总结.docx

“十二五”科研工作总结 岔路河镇中心小学 教育要发展，科研必先行。“十二五”期间我校的科研工作是以 科研先导为原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，以课 堂实践为载体。在上级部门的领导下，在校领导的支持下，在全校教 师的共同努力下，取得了一定的成绩，现将我校“十二五”教育科研 工作情况总结如下： 一、“十二五”期间科研工作取得的经验与成绩 1、健全教育科研机制，强化教师科研意识 我们建立了科研网络，形成了科研工作领导小组一一教育科研室 一一课题组（教研组）一一教师的网络管理形式，组成了一支以教学 骨干为核心的教科研队伍。校长带头搞科研，全面负责学校科研工作, 站在教科研第一线指导教师开展教科研工作。各课题组组长能够担负 起组织和实施的职责，将课题研究与实际教学需要紧密结合，使课题 研究工作更加具有实效性。 为了确保教科研工作扎实有效地开展，学校制订了相关的…系列 规章制度，如《科研工作管理制度》、《课题研究管理制度》和《教育 科研奖励条例》等，把教科研工作摆在了学校工作的重要位置，把教 育科研看作教师生涯的必须工作。为更好地激发教师科研的积极性, 学校不定期地把教师的科研论文进行收集整理，编印成《成果集》或 刊发在校报上，并择优向有关刊物推荐发表；在晋职、评优评先活动 中承担课题研究的教师优先考虑。 2、重视科研队伍建设，提高教师教育教学能力 加强对各级教学新秀、学科带头人、骨干教师的管理和培 养工作。通过常规检查课、跟踪课、组内教研课、示范课和竞赛课, 创造了一种以课堂教学为中心，人人参与教学竞赛的局面，先后有 15人成为市级骨干教师，有44人成为县级骨干教师、学科带头人。 依托省、市、县对各科课改教师的培训，我们有针对性地 安排各科教师参加相应的培训，学校在深入了解新课程标准和教材编 写的指导思想的基础上，开展教学观摩、研讨、比赛活动，以课堂教 学为主阵地，发挥骨干教师的示范辐射作用，整体优化课堂教学过程。 重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。培训工作 以校本培训为主，采用专题讲座、课堂观摩、总结交流等方式，提高 教师的科研能力。由此，广大教师积极投入教科研工作，加速了教师 的专业化成长，为此，取得了可喜的成绩：在国防科技体育锦标赛、 多媒体课件制作大赛、教育教学优秀论文评比、课堂教学竞赛活动、 少儿艺术节暨少儿书画大奖赛及体育项目比赛中， 积极创造条件，提升广大教师的教科研理论水平。学校定 期订阅相关教科研工作的书籍和刊物，便于教师及时了解教科研工作 的前沿动态，开阔研究视野，学习先进的经验，丰富自身的教科研理 论储备。阅览室随时向广大教师开发，便于教师查找资料，阅读相关 书籍；学校实现了无线网络覆盖，而且为每位任课教师配备了笔记本 电脑，所以，广大教师可以不受时间空间的限制，随吋获得所需信息， 可以说，硬件条件的改善为教科研工作提供了方便快捷的服务，确保 了教科研工作的深入开展。 3、积极开展课题研究和论文发表，推动教师的专业化成长。 我们以课题研究为依托，让教师在研究的过程中习得方法，享受 乐趣，形成成果，发表论文。从而打造一支有深度、有能力、有创新 的教师队伍。 课题研究。“十二五”期间，我们积极申报、承担教科所组 织开展得各级教研课题的实验研究。已经通过立项的课题有项，其中 省级项，市级项，县级项。现在，己经通过结题鉴定的课题有项，其 中省级项，市级项，县级项。目前，我校的科研课题和科研队伍已形 成了一定的规模，98%的教师承担了课题研究，这为我校走“科研兴 校,科研强校”之路打下了坚实的基础。 “十二五”的课题研究已告一段落，现在我们正继续筹划“十三 五”课题的立项与申报工作。我们已经在教科所的指导下，进行了问 卷调查，接下来根据教师的研究意愿和需求，结合学校教育教学工作 的实际，切实开展十三五的课题研究工作。 论文发表。学校开通了校园网站，为广大教师搭建了学习 和交流的平台，几年来，老师们从原来的完成学校硬性规处的任务到 现在的自发书写高质量的论文，发生了根本性的转变。五年来，教师 共发表、获奖论文篇，其中省级以上 篇，市级 篇，县级篇。 二、反思“十二五”科研工作的问题与不足 1、部分教师对教科研工作的认识不到位，存在敷衍了事的态度。 如：课题研究需要经过一段时间，在这段时间里，要搜集资料，深入 思考，实践探究，总结提炼；而有的教师只是在课题研究之初和课题 结题时忙碌几天，生拼硬凑写完《课题研究手册》，就算完成了课题 研究。这样的研究毫无价值！ 2、 有的课题组在开展课题研究工作时，缺少科学的规划，而且 在研究实施过程中不讲究方法，有一定的盲目性，在很大程度上制约 了研究工作的开展。 3、 个别教师参与课题研究不是源于教学的需要，而是为了获得 晋升职称的资格，在一定程度上，影响了教科研工作的