邯郸学院关于进一步加强教研室建设的指导意见（征求意见稿）.docVIP

PAGE PAGE 1 邯郸学院 关于进一步加强教研室建设的指导意见 （征求意见稿） 教研室是学校的基本教学单位和管理单位，是教学活动的具体组织者和实施者，是开展教学研究和教学改革的主体，是实现学院人才培养目标的基本力量。为更好地落实《邯郸学院“十二五”发展规划》，更好地发挥教研室的作用，学校决定进一步加强各教学单位教研室建设。 教研室的设置 1、一般情况下各教学单位根据学科专业设置教研室，也可按课程或特定工作任务设置教研室，为突出实践教学的重要性，实现应用型人才培养目标应设置实习实训教研室，为加强全校性公共课的教学与管理，设置公共课教研室，有实验教学任务的单位也可设置实验与实训中心。 2、各教学单位根据自身情况制定出教研室建设规划与方案，本着有利于工作，有利于管理，有利于发展，有利于发挥教研室的职能作用，有利于调动教师积极性的原则，科学合理设置教研室，合理安排分配教研室人员，合理设置教研室数量，合理赋予教研室的职责与权力。 3、根据每个教研室的人数，原则上8人以内可安排1个主任和1副主任，9--15人以内可安排1个主任和2副主任。 教研室的职能和主要工作 （一）学科专业建设和课程建设的职能 制定学科专业建设规划。负责新上专业的论证申报和建设评估，专业人才培养方案的制定，特色学科专业的申报和建设等工作。 制定专业课程建设规划。负责专业课程体系建设，组织合格课程、重点建设课程、精品课程申报和建设、课程标准建设和课程基本教学材料审查验收等工作。 制定专业师资队伍建设规划。 制定专业课程教材建设规划。负责课程教材的选定和教材的编写以及教材评价工作。 实习实训教研室和实验实训中心负责实践课程体系、实习实训教学工作的组织实施、、校内外实习实训基地和专业典型实训案例库建设等工作。 实验实训中心负责专业实验室建设的申报论证、实验教学的组织实施、实验室的日常管理和运行。 （二）教学管理中的职能 1、严格执行学校和院系部的各项制度和工作规程，制定教研室管理制度和教研室工作计划。 2、安排教学任务并组织实施。负责教师教学任务安排和班级课表安排，组织协调好各种教学工作。 3、对各教学环节进行管理、监督、考核，保证教学工作的高效有序运行。 4、收集、整理各项教学文件材料并及时归档。 5、定期组织召开教研室工作会议，做好会议记录，制定学期教研室工作计划，做好教研室工作总结。 （三）教学改革与研究方面的职能 1、定期组织教育教学研究活动，认真研究各项教学工作，积极探索教育教学方法改革与实践。积极跟踪学科专业教学理论研究与实践，并指导教学和科研工作。 2、积极组织申报教育教学研究、改革项目，认真研究探讨教学方法改革，并组织实施。 3、组织开展学术交流活动。 三、教研室的保障措施 1、学校为教研室提供办公场所、必要的办公设备，为各单位教研室建设和开展活动提供适量的经费，保证教研室各项活动的开展。 2、学校定期组织对各教研室的检查和评估，把教研室建设作为一项评价教学单位的重要指标。学校组织开展年度优秀教研室和优秀教研室主任年度评选活动，给予一定的物质和精神奖励，并在职称评定中作为加分项目。 3、学校组织教研室主任校内外培训学习活动，提高教研室主任管理能力和业务水平。 4、适当提高教研室主任的待遇，调动教研室主任的工作积极性和主动性。 5、各教学单位制定好教研室职责、教研室主任职责和教研室人员职责，进一步加强和规范教研室建设管理，充分发挥教研室的职能作用。