统计理论与实务 教学课件 ppt 作者 李国莉 主编第一章.pptVIP

* LOGO ? 第一章 统计概述 第一节 统计的对象和性质 一、统计的涵义 统计 的涵义 统计 资料 统计 工作 统计学 1.统计工作 即统计实践活动。是对客观事物进行数据信息的搜集、整理和分析的工作过程。 包括统计设计、统计调查、统计整理和统计分析。 2.统计资料 是统计工作的成果。包括各种统计数据、统计图表P40-41、统计报告。 3.统计学 是一门科学。为统计实践活动(统计工作)提供理论和方法。 统计 工作 统计 资料 统计学 三者的关系 成果 理论 实践 二、统计的研究对象 统计学和统计工作的研究对象一致，都是客观现象的数量特征和规律。 客观现象 导致统计学的分支P3-4 经济现象 自然现象 社会现象 数量对比关系 数量特征 数量表现 粮食产量 煤炭产量 国民生产总值 钢铁产量 增长率 发展速度 物价指数 平均寿命 统计的研究 对象的特点 总体性 数量性 具体性 (一)数量性 统计侧重研究客观现象的数量特征。 什么是国民收入 什么是国内生产总值 什么是国民生产总值 其实质内涵由经济学研究 国民收入总额及其发展速度 国内生产总值及其发展速度 国民生产总值及其发展速度 统计研究客观现象的数量，需要实质性科学作基础。应遵循“定性—定量—定性”的认识规律。 数量特征由统计研究 (二)总体性 统计侧重研究客观现象的总体数量特征。 大学生整体就业率状况 居民整体生活水平高低 个别大学生的就业情况 个别居民生活水平高低 是统计研究重点 和最终认识目的 不是统计研究重点 和最终认识目的 (3)具体性 统计研究具体时间、具体地点条件下的总体数量特征。举例。 与数学的区别：数学可以研究抽象的数量。 搜集 资料 整理 资料 分析 资料 抽样调查普 查 典型调查 重点调查 统计调查 统计分组 编制数列 绘统计图 编统计表 统计整理 综合指标 因素分析 抽样推断 相关回归 统计分析 三、统计学的性质 是一门研究搜集、整理、分析客观现象数量特征 (资料)及规律的方法论科学。 第二节 统计方法和职能 一、统计工作过程 统计 调查 统计 整理 统计 设计 统计 分析 第二章 第三章 第四～九章 大量 观察 分组 综合 分析 归纳 推断 调查阶段用 观察研究对象的全部或大量单位 理论依据是大数定律 整理阶段用 用于划分研究对象不同性质或类别 分析阶段用 对比分析法 平均分析法 动态分析法 因素分析法 相关分析法 分析阶段用 从个别到一般、从具体到抽象的推理方法 二、统计研究的方法 三、统计的职能 反馈信息 提供咨询 统计职能 实施监督 变异和变量 标志和指标 总体和总体单位 第三对 第二对 第一对 第三节 统计学的基本概念 一、统计总体和总体单位 (一)统计总体 简称总体，是统计研究认识的对象。是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别单位构成的集合体。 客观存在：是指构成总体的个别单位实际存有、不是抽象或假设的。 共同性质：是指构成总体的许多个别单位在某一(些)方面具有相同之处。 举例：开封市的全部工业企业 开封大学的所有学生 (二)总体单位 又称单位，是构成总体的每一个个别单位。 例如：开封市每一个工业企业；开封大学每一位学生。 总体和总体单位具有相对性。二者可以转化。 总体:我校全部专业学生 单位:每个专业的学生 (金保专业学生) 总体:金保专业的学生 研究我校金保专业的规模 单位:金保专业每位学生 研究我校所有专业的规模 二、标志和指标 (一)标志和标志表现 标志是说明总体单位特征的名称。 开封大学全体学生(总体) 开封大学每位学生(单位) 性别 民族 年龄 身高 体重 (标志) 男/女 汉/回 19/20 1.6/1.7 60/65 标志表现 说明总体单位数量特征的名称。 其标志表现可用数值表示。 如年龄、成绩、身高等。 品质标志 数量标志 标志按其表现划分 说明总体单位属性特征的名称。 其标志表现不能用数值表示。 如民族、性别等。 (二)指标 是说明总体数量特征的名称和数值。 指