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湖南理工学院-岳阳兴长石化股份有限公司 工程实践教育中心 项目建设总结和后续建设方案 湖南理工学院化学化工学院 二零一四年五月 湖南理工学院-岳阳兴长石化股份有限公司工程实践教育中心 项目建设总结和后续建设方案 湖南理工学院是一所省属普通本科高校，是经国务院学位委员会批准的2008-2015年新增硕士学位授予单位立项建设院校。2013年学校通过了国务院学位委员会的验收，正式成为硕士研究生招生单位。其中“化学工程与技术”专业是我校具有硕士研究生招生资格专业之一。岳阳兴长石化股份有限公司（以下简称兴长公司）成立于1990年2月，于1997年6月25日在深交所挂牌上市，目前拥有员工738人，主要产品为甲醇、聚丙稀、丙烷、高纯氢及MTBE等。至2013年底，公司总资产7.27亿元，净资产6.08亿元，2013年营业收入19.2亿元。兴长公司自2004年以来一直是湖南理工学院化学、化工类专业的定点实习单位。2011年5月湖南理工学院与兴长公司签订了校企合作联合人才培养协议书和校企共建实习基地协议书 工程实践教育中心在化工类本科学生的“工程能力”培养的新理念下，创建高校和企业联合培养人才的新机制，加强本科学生工程实践教育，培养适应行业、企业需求的应用型工程人才。 2012年12月湖南理工学院与岳阳兴长石化股份有限公司制定了工程实践教育中心建设方案，2013年5月7日获得教育部批复为国家级大学生校外实践教育基地建设项目（教高司函[2013]48号）。 经过一年的实践和研讨，我们进一步明确我们的建设目标：将工程实践教育中心建设成为一个校内中心与校外基地协调有序、共同提高的有机共同体，培养出一批具备良好工程意识、工程素质和工程实践能力，创新能力强、适应地方经济社会发展需求的工程技术人才。力争将中心建成校企资源共享的实践教育中心，在实践管理体制、教学条件、教学方式、教学质量、社会服务等方面形成特色，为其他同类院校相关专业的实践教育中心建设和改革起到示范作用。 （修改建议：前后一致） （1）过衔接校内外平台，抓住能力主线，明确实践项目方向，构建一个完整的、成体系的、有特色的实践训练框架。 （2）以“化学工程专业实验室”为基础，建设化工仿真平台和校内化工实训基地，侧重培养学生理论知识的实际应用能力；依托中心，建立一支拥有较高教学和科研水平，结构合理、相对稳定、专兼结合的“双师”型师资团队。 （3）着眼于化工工艺开发、化工过程控制、化工安全等区域经济急需的工程技术方向，在基地能直接与工程实际相对接，让学生早涉足企业课题，提高学生工程素养和工程能力。 （4）开展工程实践教学改革，让学生“学应用”、教师“教应用”、学生再回到“多应用”，加强与行业技术背景相关的实践教学内容建设、场景式教学、答辩式实践考核等，有效提高实践教学效果与质量。 一、项目建设情况 (华杰负责修改，刘原亚、朱葳提供资料，阎院长提供名单，建议在办公室完成修改) 1、组织机构及师资队伍组建情况 工程实践教育中心的组织机构由中心领导组、指导协调组、规划实施组，以及内部管理人员等组成。 表1 工程实践教育中心的组织机构成员名单 机构 担任职务 姓名 所在单位及职务 职称 中心领导组 指导协调组 规划实施组 内部管理人员 表2 工程实践教育中心师资团队情况 姓名 所在单位 学历 职称 在本中心的职责 2、管理制度建设情况 为了加强对项目建设的管理，保证建设质量，目前制订了《湖南理工学院工程实践教育中心建设管理办法》。该管理方法进一步明确了中心的职责，确定了运行和日常管理的方案，提出了具体的保障措施，并制定了申报与认定的细则。另外还编制了工程实践教育中心的《岗位职责制度》、《教学督导制度》、《学生管理制度》及《安全管理制度》，这些制度将有助于确保学生实践学习的顺利进行。（制度过少，将申报书中所有制度加上） 3、新理念下工程人才培养体系建设 根据社会、企业对人才知识和能力结构的需求，结合湖南理工学院、兴长公司的现有基础，本工程实践教育中心提出构建一个以“三平台+五环节+八模块”为核心的工程实践教育体系。 “三平台”即化工仿真平台、化工实训平台和企业实践平台。“五环节”即实现工程实践教育的五种环节形式：仿真训练、工程实训、见习、生产实习和工程设计与研究（含毕业论文或设计）。“八模块”是培养学生化学工程能力的知识体系，由化工单元模块、反应过程与装置模块、化工工艺模块、化工管路拆装模块、化工分析与检测模块、化工设备模块、化工生产管理模块、化工安全教育模块。八模块的能力培养知识体系分布在“三平台”实践体系中，贯穿于学生工程能力培养的“五环节”之中。 “三平台+五环节+八模块”工程实践教育体系，是将传统的学校培养与企业实践割裂的状态进行有机整合，将理论教学与实践培养高度融合，实现学生“工程意识、工程素质和