科研诚信与学术规范----以cnki科研诚信管理系统为例高喜筠2016-12-15.pptVIP

科研诚信与学术规范 ----以cnki科研诚信管理系统为例 高喜筠 2016-12-15 情景案例 小王、小李、小陈是生物技术专业的同班同学。这个学期他们都选了专 业选修课——统计学。教授这门课程的是本系的余老师。一次课上，余 老师讲授了通过误差分析以鉴定处理效应的方法，并布置了下一次课堂 讨论的任务：全班同学自由组合，分成10个小组，分别设计一个实例， 通过误差分析以鉴定处理效应。 课后，小王、小李、小陈商量组成一个小组。当天晚上，小王、小李、 小陈在宿舍进行了讨论。小王设计了一个实例，而小李得出了答案。 在第二天的课堂讨论上，轮到小王他们小组发言的时候，小王和小李感 到有些拘谨、胆怯，都没有主动发言。小陈站起来讲述了他们这个小组 的设计。之后，余老师进一步询问这个问题的设计和解决方案是怎么来 的，小陈回答说是三个人讨论的结果。对此，小王和小李在课上没有提 出异议，但是课后二人都对小陈有关三人贡献的说法表示了不满，认为 小陈没把事实说清楚。 问题来了！！！ 在这个案例中，小王、小李、小陈对任务各自有什么贡献？ ? 小王——设计了实例（准备阶段） ? 小李——进行了分析，得出了答案（准备阶段） ? 小陈——进行了发言（呈现阶段） 小王、小李、小陈分别存在什么问题？ ? 小王——没有主动发言，当时也没有说明三人各自的贡献 ? 小李——没有主动发言，当时也没有说明三人各自的贡献 ? 小陈——在发言中没有充分尊重别人的贡献，没有说明事实 这是一个不太要紧的小事吗？ . 不是正式的论著发表 . 不涉及正式的作者署名问题 . 也没有机构的书面条款要求对他人贡献进行正式的承认 关乎知网什么事情？ 学术不端治理是一项长期、复杂、艰巨的工作，须社会各界长抓不懈，共同努力，（大）学生培养主管部门应在其中发挥关键核心作用。 提倡良好科学实践，防止学术不端行为，比揪出少数已经出轨的人更重要 . -----马普学会（2000年） 组织制度《学位论文学术不端 行为界定标准》及相关实施细则 坚持检测系统只对机构使用 ，不对个人开放使用，严厉打击各种违规倒买倒卖 知网 的 原则 创新性的技术积累与突破 成就有竞争力的产品服务 《科研诚信和学术规范》系列讲座 “诚与信-科研诚信教育”巡回宣讲 知网检测不对个人 科研诚信教育理念 教育部《教育部2012年颁布34号令《学位论文作假行为处理办法》，2016年又颁布《强化学风建设责任实施通报问责机制》和40号令《高等学校预防与处理学术不端行为办法》。《第40号令》中明确了高等学校是学术不端行为预防和处理的主体，学校应当利用好信息技术手段，建立对学术成果、学位论文所涉及内容的知识产权查询制度，健全学术规范监督机制 颁布和执行相关的政策和程序并不足以确保科研诚信。要建立高标准的科研诚信，还需要学生、教师、各类研究人员、管理人员等更好地了解科学研究规范、研究的伦理责任和相关的政策法规，培养自律、自检的道德意识和行为能力。 讲座提纲 1、学术不端文献报告单指标解读（TMLC 5.1） 2、检测系统中出现的学位论文常见问题分析 3、论文写作规范与基本要求 4、科研诚信建设与学术不端行为处理规定 硕博学位论文库 26.44% 知网唯一解决版权，收录最全，质量最高 中国期刊论文库 24.55% 知网解决版权，并收录最全，质量最高 网络资源比对库 24.44% 知网收集数量最大，质量最高，更新最快 学位联合比对库 20.71% 联合比对库达到近1000万篇 报纸库 1.43% 知网解决版权，并收录最全 英文文献库 1.66% 知网合作外文资源，数量多，质量高 会议论文库 0.57% 知网解决版权，并收录最全 专利库 0.10% 知网解决版权，并收录最全 自建比对库 0.10% 比对资源端口开放 港澳台资源库 0.01% 知网解决版权，并收录最全 插播 知网论文检测相似文献来源： 插播 左右文献表述的意思一样吗？意思不一样 28.9%，而知网检测结果为0% 必须正确辨识总文字复制比的数字的真实合理性，不能单纯靠词语、词组短句来误判 …… 真伪识别 复制比情况 观点提起 表格检测 正文内容 指标依据 报告单解读 报告单解读 报告单解读 报告单解读 报告单解读 检测中常见问题分析 参与学术不端检测文档 的综合测评报告指标 检测中常见问题分析