单片机课程设计电子时钟.docx

烟台南山学院 单片机课程设计 题目： 简易电子时钟设计 姓 名： 乔东坡 所在学院：自动化工程学院 所学专业：电气工程及其自动化 班 级： 08级02班 学 号： 200806709047 指导教师： 杨国庆 完成时间： 2010-12-22 单片机课程设计任务书 一、基本情况 学时：2周 学分：2学分 适应班级：08屯气工程 二、课程设计的意义、性质、目标、要求 意义 课程设计是单片机课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训 练。进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学 过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的 热情，因此课程设计是必不少的，是菲常必要的。 2 ?性质 课程设计是提高学生单片机技术应用能力以及文字总结能力的综合训练环节， 是配合单片机课程内容掌握、应用得的专门性实践类课程。 目标 通过典型实际问题的实际，训练学生的软硕件的综合设计、调试能力以及文字 组织能力，建立系统设计概念，加强工程应用思维方式的训练，同时对教学内容 做一定的扩充。 要求 课程设计的基本要求 单片机课程设计的主耍内容包括：理论设计与撰写设计报告等。其中理论设计 乂包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计；硬件设计包括单元电路， 选择元器件及计算参数等；软件设计包括模块化层次结构图，程序流程图。程序 设计是课程设计的关键环节，通过进一步完善程序设计，使之达到课题所要求的 指标。课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结， 若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。 课程设计的教学要求 单片机课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学牛集中到 设计室进行。做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间(两周)累计旷 课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及 格处理。在实训期间需耍外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。 课程设计的任务相对分散，每3—5名学生组成一个小组，完成一个课题的设 计。小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商， 可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。但每个学生必须单独完成设计任 务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程 设计考核按不及格处理。 简易电子时钟设计 设计要求： 应用定时计数器实现秒定时，在此基础上实现时钟计时功能，要求通过数码 管输岀时分秒信息，并设计按键调时功能。 （1）硬件设计： 1） 单片机建议选用AT89C51 o可采用单片机直接控制的方案，也可采用实 时时钟芯片进行设计。 2） LED显不系统： 采用数码管显示当前吋间，可采用动态数码管显示，显示格式为：时：分： 秒。 3） 调时系统： 用两个功能按键来设置当前时间。功能键K1-K2功能如下： K1 ：设置小时 K2：：设置分钟 4） 电源供电系统：系统采可用220V电源供电，应设计相应的稳压电源 电路。但课程设计受时间限制，也可采用现成的5V W流稳压电源供电，这 样可以节约设计吋间、简化设计过程。 5） 软件设计 根据设计要点，软件设计首先应对系统资源进行进行分配和说明。为了增加 程序的可读性，理清程序的编写思路，建议程序采用模块化结构。 摘要 本设计是利用AT89C51和液品显示管制作的实用电子钟，可完成计时，计分, 计秒和校时，校分的功能。微处理器是单片机的核心，完成运算和控制的操作串 行口数据存储器与复位电路，时钟电路，校时电路由微处理器控制完成各自的任 务。最后通过液品显示器显示时、分、秒。在振荡器止在运行时，复位是靠RST 或在RST引脚上施加持续2个机器周期的高电平来实现，在RST引脚上施加高电 平的第2个周期执行内部复位，以后每个周期执行一次，直到RST变化。复位时, ALE和/RSEN输出高电平,机ALE二1和/RSEN二1,片内RAM不受复位的影响,复位 后PC指向0000H使单片机从起始地址0000H开始执行程序。设计中采用内部时 钟方式，在XTAL1和XTAL2两端接品振，与内部反向器构成稳定的自激振荡器， 其发出的时钟脉冲直接送入片内定时控制部件，该简易电子钟最后由6个液品显 示管显示，分、秒段式LCD显示采用七段显示，其结构除在上电极板上喷上3到 g这七个笔画外，还在下电极板喷上与笔画相对应的“FT字形的电极并接公共 电极COM。另外时钟的校对采用与校对普通电子手表相同的操作方式来完成，只 需按KI、K2两个键来校时、校分。AT85C51的XTAL1和XTAL2分别为反向器的 输入和输出，RST为复位输入，由它再接一个上拉电阻，引脚被拉高，P1 口作为 电子钟的位选，P3 口部分作为电子钟的输岀端。 Summary This desig