医院职工职业生涯规划管理方案.docx

医院职工职业生涯规划管理方案 职业生涯规划是组织及个人实现冃标的有效手段，为使员工在组 织中得到成长，实现人生价值与目标，真正成为单位的第一生产力， 促进单位可持续性发展，根据单位发展战略及业务开展情况，结合实 际，制定本院员工职业牛涯规划管理方案。 一、 目的 充分、合理、有效地利用本院内部的人力资源，实现医院人力资 源需求与员工个人职业生涯需求之间的平衡，对人力资源的开发与管 理进行深化与发展，最大限度地开发医院的人才，规划医院员工的职 业生涯，促进员工与医院共同发展。 二、 适用范围及规划对象、类型 本方案适用于全院全体员工，规划对象为新人、中层管理人员、 学科带人及后备人选、其他（包括工勤人员、普通员工），不同时间 进行不同的职业生涯规划，分为探索期（工作前）、职业前期（工作 5年内）、职业中期（30?50岁）、职业晚期（50-60岁或更晚）。规划 的人才类型为：管理型（有较强的管理能力，同时具备较强的专业技 术）、技术创新型（有较强的专业技术）、安全型（普通员工，有一定 专业技能，踏实工作的）、技能型（后勤人员有特殊技能的）。 三、 规划原则 职业生涯规划遵循系统化、长期化与动态的原则。 1、系统化原则：对不同类型、不同特长的员工设定相应的职业 发展通道。 2、 长期性原则：员工职工生涯发展规划要贯穿员工一生职业生 涯的始终。 3、 动态原则：根据医院发展战略、组织结构的变化与员工本人 不同时期的发展需要进行相应的调整和修正。 四、 规划的主体与相应的义务 本院职业生涯规划的主体是员工与医院，两个主体之间彼此互相 协调与整合，分别承担个人职业生涯规划与医院职业生涯管理的功 能，共同推进职业生涯规划工作。 1、 医院与员工之间建立通畅的沟通渠道，让员工充分了解医院 需要什么样的人才，分析自身条件能做什么工作，帮助员工设计职业 生涯计划。 2、 医院鼓励员积极参与职业生涯规划，并给予技术与政策支持。 3、 医院为员工提供多途径的培训通道，给员工在职业的选取择 上提供更多的机会。 4、 员工应积极按职业生涯规划计划，努力实现规划目标。 五、 职业生涯规划程序 1、自我评价 让员工填写自我评表，认真审视自己的兴趣、爱好、资质、人生 观以及价值取向，思考我是谁？我要做什么？我有什么长处？我会做 什么？单位需要我做什么？分析自我，提出自己的发展计划。见附件 2：石林县妇幼保健院员工职业生涯规划自我评价表。 2、 现实分析 由人力资源部门、科室负责人共同帮助员工分析判断自身的优势 与劣势，确定人生观、价值观，确定职业生涯人才发展类型，制定职 业发展方向与职业生涯发展计划。见附件3：石林县妇幼保健院员工 职业涯规划分析评表。 3、 设定职业生涯规划冃标。见附件4：石林县妇幼保健院员工 职业生涯规划发展计划及考核表 （1） 新员工：设定近期目标，为职业前期规划。主要实现学历 提高、执业资格的获取、业务进修、家庭发展计划等，初步确学科发 展方向，并规划时间进度。 （2） 管理人员（中层）：管理型专业人才，设定5年规划，为职 业中期规划。除学历、资格准入、职称规划外，管理能力提高，能全 面管理科室，每年有新的项目开展或已开展项目技术革新有新的突 破。 （3） 学科带头人及后备人选：为创新型专业技术人才。学科带 头人，实现学历、职称规划，在本学科领域内每年独立完成一定数量 的工作任务，并具备带教能力且完成当年安排的带教任务。后备人 选，完成进修，初步掌握基木操作，在带教老师指导下每年完成一 定量的工作任务。 （4） 其他（后勤人员）：为技能型或安全型的人才，可按以上模 式进行规划。 4、考核：每年年终由人力资源管理部门会同医教科对所有进行 规划的员工进行考核。 六、 职业发展通道 医院为员工提供展示自我的平台，同时提供必要的发展通道。 1、 鼓励员工积极提高学历、晋升职称、获取执业资格； 2、 安排新员工不少于3个月的进修，为确定职业方向奠定基础。 3、 安排学科带头后备人选进修学不少于6个月，学习掌握本学 科的基本知识与技能。 4、 安排学科带头人参加该学科专题学术交流学习每年不少于1 次，学习掌握该学科领域知识与技能的新进展。 5、 管理人员：安排管理人员参加相关管理专题学习每年不少于 2次，更新管理理念，提高管理能力。 6、 其他：根据单位发展战略确定其他技能人才的学习及在岗人 员的学习。 七、 组织管理 为确保本院职工职业生涯管理方案的顺利实施，成立以院长为组 长，书记及副院长为副组长，职能科室及科室负责人、人力资源管理 部门为成员的职业生涯规划管理小组。小组下设办公室，由李春云兼 任办公室主任，负责组织方案的实施、负责实施、监督、年度考核。 见附件1。 该方案从2016年1月1日起实施，由人力资源管理部门负责解 释。 石林彝族自