第十二章-抒情性作品.ppt

《文学概论》课程课件 第一节 抒情界定 一、抒情与抒情性作品 抒情（lyric）由古希腊文中的七弦琴lyre）一词演变而来 陆机：诗缘情 二、抒情特征 抒情作为一种主观表现，并不脱离现实。 托物言志 借景生情 抒情是特殊的反映方式 反映对象是精神生活 反映的主观性 反映的评价性 抒情是对现实的一种意识中的改造 “化景物为情思” 心灵自由度 2、个性化、社会性 （从抒情中自我与社会的关系看） 个性化：自我表现，独特体验与思想 社会性：抒情主体是社会人 抒情自我与社会的联系最突出地体现为与一定社会意识形态的联系。 3、诗意化（从抒情与宣泄的关系看） 抒情、宣泄，都是内心情感的释放。 宣泄，是一种原发的情感释放状态。 构造适合情感表现的感性形式 民间文学 东边一棵树， 西边一棵树， 南边一棵树。 树， 树， 树， 挽不得郎舟住！ 第二节 抒情性作品的构成 抒情话语与普通话语区别： 突出话语表现功能，强调声音层和画面层的象征功能 改造普通话语：诗家语和陌生化 王国维《人间词话》：“红杏枝头春意闹”，着一“闹”字而境界全出。“云破月来花弄影”，着一“弄”字而境界全出矣。 二、抒情性作品的结构 抒情性作品的主要结构要素： 声音、画面、情感经验 声情并茂（声与情） 情景交融（景与情） 声情并茂（声与情） 诗与乐同源 声调与情调 平仄关系、押韵、格律 节奏与情感运动形式 现代诗歌节奏 情景交融（景与情） 1、诗与画相通 “诗是有声画，画是无声诗” “诗中有画”，“画中有诗” 莱辛：诗是时间性的语言艺术 画是空间性的造型艺术 中国画“散点透视”，与抒情诗相近 莱辛 莱辛（Lessing ,1729—1781） 诗画之分是欧洲美学史上一个重要问题，莱辛在1766年写作《拉奥孔》或称《论诗与画的界限》一书，主要针对温克尔曼的观点 雕塑中拉奥孔没有像诗中那样怒吼，是出于造型艺术对于美的要求 景与情 2、情景关系 情与景是中国传统诗学中的一对重要概念 王夫之“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。” 情景相生、情景交融谓有意境 情景相生、情景交融 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 景与情 3、真与幻 诗的真实，在于主观感受的真实，情感逻辑的真实。 《庄子》曰：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”……诚身修辞，非有二道。试观杜公，凡赠寄之作，无不情真意挚，至今读之，犹为感动。无他，诚焉耳。 ——方东树 第三节 抒情方式 一、抒情话语的修辞方式 比喻与象征 倒装与歧义 夸张与对比 借代与用典 二、抒情角色 第一人称的抒情方式 二、抒情角色 思考问题 １.文学抒情与叙事有哪些主要区别? ２.抒情话语主要通过哪些方式来突出语言的表现功能?试举例说明。 ３.为什么说“一切景语皆情语”? * * 教学目的 小结 知识要点 教学内容 思考题 教材：童庆炳《文学理论教程》（面向二十一世纪课程教材） 第十二章 抒情性作品 《渊明逸致图》 话语的意义 讲故事 话语的声音、画面组织 象征性表情 话语方式 再现客观现实 表现作者主观世界 内容 叙，叙述、叙录等，按顺序依次记叙 抒,泄，舒,舒放、舒展等，将郁结的情感疏导排解 词义 叙事 抒情 抒情与叙事的区别 抒情性作品是指以表现作者个人主观情感 为主、偏重审美价值的一类文学作品，与 叙事性作品相对。 1、主观性（从抒情与现实的关系看） 任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代，以及人类的代表和喉舌。——别林斯基 朱自清、俞平伯同题散文《桨声灯影里的秦淮河》 我真窘了！我也装出大方的样子，向歌妓们瞥了一眼，但究竟是不成的！我勉强将那歌折翻了一翻，却不曾看清了几个字；便赶紧递还那伙计，一面不好意思地 说，“不要，我们……不要。”他便塞给平伯。平伯掉转头去，摇手说，“不要！”那人还腻着不走。平伯又回过脸来，摇着头道，“不要！”于是那人重到我处。我窘着再拒绝了他。他这才有所不屑似的走了。我的心立刻放下，如释了重负一般。我们就开始自白了。  我说我受了道德律的压迫，拒绝了她们；心里似乎很抱歉的。这所