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“节 制” 教 学 设 计——徐丽玫——高密市恒涛双语实验学校 “节 制” 教 学 设 计 ——从“棉花糖的诱惑”说起 恒涛双语实验学校 徐丽玫 理解“节制” ，故事导入。 播放多媒体课件 /v/b1874263343.html。 看了这个故事，你有什么想法？你怎样理解“节制”？你觉得“节制”重要吗？你想要做一个有节制的人吗？ 确实是，“节制”是一个人走向成功的最重要的品格。我们先来看看品格教育对“节制”的定位吧！ 1．我要分清“想要”与“需要”。 2．我要控制自己的情绪。 3. 我要适度消费，善用资源。 4．我要做对自己和别人有益的事情。 二、深入认识“节制” 出示幻灯片——节制品格。 简单解读。 （一）我要分清“想要”与“需要”。 （结合“棉花糖实验”分析“想要”与“需要”。） 插入“黑熊的故事”。 “自然界中，有些动物需要冬眠，黑熊也不例外，它大约两三个月不吃不喝处于睡眠状态，但一受干扰可马上克制自己的睡意清醒，这需要多大的意志力才能办到啊！” 听完黑熊的故事，讲讲自己在时间节制方面的故事。 （克服懒惰，按时起床，参加体育锻炼；练琴时间到了排除其他干扰专心练琴；写作业时间；练毛笔字时间；练围棋时间；听英语时间；阅读时间等等） 做一个在时间上有节制的人是不是很重要啊？你有什么办法做到呢？ 请你想主意！ 温馨提示：今日事今日毕。为了能更好的做一个在时间方面有节制的人，我们可以将我们需要做的事情列一个时间表，准备一份备忘录。然后严格执行，你说呢？ 同学们，从现在起，就为自己制定一个时间安排表，安排一下自己起床睡觉的时间，安排一下自己体育锻炼的时间，然后便努力的去坚持连续21天完成这个计划吧。我相信，只要你能坚持21天，那么你就能坚持31天，41天…… 祝你成功！ （二）我要适度消费，善用资源。 （1）大家知道今天是什么日子吗？ /i?word=%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%B0%B4%E6%97%A52012tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=utf-8fm=hao123 出示幻灯片——世界水日。2012年3月22日是第20个世界水日，今年世界水日的主题是“水与粮食安全”。这里边就不仅仅是节约用水的问题，还涉及到保持我们的水源洁净。 亲爱的同学们，在善用资源，保护资源方面我们可以做到的事情是非常多的，请您发言！ （节约用水，保持水源洁净——随手关紧水龙头，不乱扔垃圾，不吃口香糖等；节约用电——及时关闭教室内的电灯、电扇及其他电器；爱护树木，保护环境，） 善用资源，必会得到大自然善意的回报；做对自己对别人对社会都有意义的事情，会使你的品格高贵。而高贵吸引高贵，你最终会为自己赢得高贵的朋友圈子。 对照生活，体验“节制” 请看几个发生在我们身边的故事，谈谈自己的想法。 “情节一 放学了，乐乐和好朋友小磊在回家的路上，看到商店里摆满了琳琅满目的玩具。 小磊：我要有很多钱就好了！想买什么 就买什么！ 乐乐：…… 小磊需要什么？想要什么？如果你是乐乐，你会怎么说？” “情节二 周末到了，乐乐去了同学小明家。。。 小明；喂，这周没什么作业，咱俩到网吧玩一玩，那里的游戏可刺激啦！ 乐乐：老师说过，我们不能去那里。 小磊：放心，老师不会知道的。 乐乐犹豫地站在那里…… 如果你是乐乐，你会去吗？为什么？” 当我们走进网吧时，努力使自己退出来，你的自制力便增强了一分；当同学让你一起打球而你有安排时，努力的拒绝，你的自制力又增强了一分；你喜欢看电视，那么你就努力的坚持让自己一个月不看电视，这样你的自制力至少可以增强二分…… 三、微型调查： （1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（　　 ） 　　A、对电视剧忍痛割爱　　　　B、看完电视再复习　　　　 C、放弃学习、看电视 （2）在寒冷的冬天，你（　　 ） 　　A、每天都能按时起床　　 B、偶尔睡一睡懒觉　　　 C、经常留恋温暖的被窝 （3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（　　 ） 　　A、一心学习　　　　B、一边看书，一边和同桌聊天　　　 C、随心所欲地玩 （4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（　　） 　　A、委婉地拒绝　　　B、匆匆忙忙赶完作业　　　C、立即丢下作业，飞奔而去 （5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（　　 ） 　　A、也能坚持当日事当日毕　　　B、勉勉强强应付　　　C