《古诗二首之登鹳雀楼》福建省陈倩老师.doc

登鹳雀楼教学设计? 执教教师：长乐市教师进修学校附属小学?陈倩? 指导教师：长乐市教师进修学校附属小学?杨秋英?王冰心?黄敏容? 教学目标：认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等五个字。???????????正确、流利地朗读和背诵古诗。? ??????????展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。? 教学重点：正确、流利地朗读古诗。?教学难点：想象画面，背诵古诗。?教具准备：课件。?课时：第一课时。?教学过程：?一、歌曲导入? 1.引出课题。?2.读课题。?（1）个人读。?（2）全班齐读。?3.介绍鹳雀楼。?4.书写生字“楼”。?（1）学生观察关键笔画。?（2）教师范写，学生书空。?（3）教师提醒写字姿势。?（4）学生书本书写生字。?5.再读课题。?二、初读感知? 1.自由读古诗。? 出示读书要求：用自己喜欢的方式读古诗，注意读准字音，读通诗句。?2.指名读古诗。?3.生字教学。? （1）出示生字“依、尽、欲、穷、层”。?（2）个人读。强调后鼻音“穷、层”。?（3）全班齐读。?4.带节奏读词语。? 出示：楼?楼阁?亭台楼阁??尽?穷尽?山穷水尽等词语?5.书写“尽”、“层”。? （1）学生观察间架结构及关键笔画。? （2）师范写，生书空。（区分“尽”有捺，“层”没有捺）?（3）学生书本书写生字。?3.再读古诗。?三、深入感悟? 教师创境范读“白日依山尽，黄河入海流。”学生想象画面。?1.你看到了什么画面？?2.?学生交流汇报。? 缓缓睁开眼睛，（指向远处的山和太阳），你在楼上都看到什么？?课件出示：我看到了??????????。?（一）白日依山尽?1.指名读。?2.随文识字：依。? 指名学生到教师身边做依靠的动作，理解“依”的意思。?3.教师创设情境，学生指名读诗。?4.全班齐读。?（二）黄河入海流?1.播放黄河的视频。?2.学生看视频谈感受。?3.指名读。?4.男女生对读。? （三）白日依山尽，黄河入海流?1.创设情境男女生读。? 2.诗句拓展。? （1）出示“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。全班齐读。?（2）出示“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。全班齐读。?3.书写生字“依、黄”。?（1）观察间架结构。?（2）课件播放笔画。?（3）师范写，提醒主笔画。?（4）提醒写字姿势。?（5）展示评议。?（6）修改生字。? （四）欲穷千里目，更上一层楼?1.理解句意。? 2.链接诗句，深入理解句意。? 创境引读：白日依山尽，黄河入海流；九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；黄河之水天上来，奔流到海不复回。理解理解“站得高，看得远”的哲理。? 要想欲穷千里目，就要——更上一层楼。?3.结合生活实际，理解诗句。? （1）教师讲述爬山的经历，理解“站得高，看得远”的哲理。? （2）联系读书，想要获得更多的知识，就要激励自己“欲穷千里目，更上一层楼。”?四、熟读成诵? 1.全班齐读。?2.学生尝试背诵。?3.全班带节奏背诵。?4.古诗唱读。?五、拓展四大名楼?六、布置作业? 1.背诵《登鹳雀楼》，收集另外三座楼的诗句。?2.古诗配画。?? 七、板书设计? ??????????????????????????白日? 鹳雀楼图片?????????山???????????????????????黄河