人教版语文五年级下册第三单元复习教案.docx

第三单元：语言的艺术 一、复习重点 1、掌握第 62 页“词语盘点”，还要求听写课文后的生字在课文中的词（书写生字要注意字的结构、笔画， 形近字区别、同音字的字义区别 ）对本单元出现的多音字、音近字、形近字进行分类复习。对本单元的一些重点词语进行相关的填空、造句练习。 2、以教材为凭借，引导学生学习抓住课文重点句段，联系生活实际，理解一些重点句子 的含义，感受人物语言的精妙，积累优美的语言。 3、复习“日积月累”中的趣联和本单元作文、口语交际。 二、参考练习 1、看拼音写词语。 wǔ r ǔ wē i f ē ng ǎ i xi ǎ o l ě ng xi à o wéi n án guī ju zhā o d ài qi úf àn chū xi dàch én gā n j ú dào z éi qǔ xi à o xi à o x ī x ī péi b úshi shí hu à sh í shu ōmià n b ù g ǎ i s èā n j ū l è y èbù x ī d à i ji à ji ě sh ì f ùz é wá n h ǎ o w ú s ǔ n li ǎ o r ú zh ǐ zh ǎ ng 2、形近字组词。 梁（ ）诣（ ）乃（ ）辱（ ）慌（ ）敝（ ）矩（ ）囚（ ） 粱（ ）谐（ ）及（ ）唇（ ）谎（ ）蔽（ ）炬（ ）因（ ） 臣（ ）淮（ ）贼（ ）敝（ ）撤（ ）既（ ）曰（ ）惠（ ） 巨（ ）准（ ）贱（ ）敞（ ）撒（ ）即（ ）日（ ）慧（ ） 3、根据课文内容填空 （ 1 ）《 杨氏之子 》选自 的 《 》， 该书 是一部主 要记载 的小说。 （2）你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ （3）杨氏子的特点： （4）《晏子使楚》的“使”字，按音序查字法，应先查大写（ ），然后查音节（ ）。 按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。“使”在字典里有这几种解释：①使 用；②让；③假如；④派遣；⑤奉命到某地办事。在“晏子使楚”中， “使”应是第（ ） 种解释。在“这把剪刀特别好使”中， “使”应取第（ ）种解释。《晏子使楚》这篇文 章是按 顺序写的，开头、中间、结尾有什么联系？ （5）晏子的特点： （6）晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？ （7）背诵与默写《杨氏之子》 2（8）背诵并默写 P65 的“日积月累 4、阅读文段，回答问题。 晏子见了楚王 。楚王瞅了他一眼□冷笑一声□说□□难道齐国没有人了吗□□晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1、选择正确答案填在括号里。 （1）楚王侮辱晏子的原因是（ ）。 A、看不起晏子 B、显显楚国的威风 （2）晏子面对楚王的侮辱，总是（ ）。 A、为自己辩解 B、维护自己也维护国家的尊严 2、在“□”中填入恰当的标点符号。 3、比一比，再组成词语。 瞅（ ） 期（ ） 拱（ ） 谎（ 揪（ ） 欺（ ） 哄（ ） 慌（ 4、请你分别用一个成语概括下面的句子。 （1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。 （ （2）大伙甩一把汗，就是一阵雨。 （ ） （3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 （ 5、读完这篇课文，你能说说晏子是一个的人吗？ 的晏子 的晏子  ）  ） ） ） 的晏子 的晏子 三、作文。 班上的班干部要改选了，班长、学习委员、劳动委员、文娱委员 ,, 你看中了哪一个职位呢？根据自己的特长和爱好，拿起笔，写篇竞选的发言稿吧！想信你一定能行。