一年级下册语文教案课文1古诗二首：村居｜语文版.docx

《古诗二首》名师教案 教学目标 认识“居、草、烟、童、散、归、纸、晓、眠、落、知、少” 12 个生字，会写“飞、少、忙、多、早、学” 6 个生字。学习新部首“竖心旁” 。 学习《村居》、《春晓》，初步了解诗的意思，感受春天的美好。 正确流利地朗读古诗、背诵古诗。 教学重点 学习生字、熟读古诗、背诵古诗。 学前准备 搜集孟浩然和高鼎的资料。 课时安排 二课时。 教学过程 第一课时 一、猜谜语激趣导入，揭示课题。 同学们，今天老师给大家带来一则谜语。课件出示谜语。 你猜出谜底了吗？（风筝） 师一边播放放风筝的图片， 一边口述：清代大诗人高鼎， 看到孩子们放风筝的情景，就写了一首诗——《村居》 。 板书课题。 简介诗人高鼎。（课件出示。） 二、学习第一首古诗《村居》。 初读全诗，读准读通。 师：下面请同学们自由读古诗《村居》 ，注意读准字音。（1）检查学生预习情况。 a. 出示生字“居、草、烟、童、散、归、纸、晓、眠、落、知、少” ，指名 学生读并正音。去拼音读。 b. 强调“散、长”两字在诗中的读音。 （出示课件） - 1 - / 3 c. 齐读顺口溜区分“长”的不同读音。 （出示课件） d. 区分“村、居、童”的形近字。 （出示课件） 生字开花游戏巩固生字读音。 交流识字方法。 齐读词语。 （2）采用各种方式读古诗。 （齐读、小组读、比赛读等。 ） 细读古诗，弄懂诗意。（1）学习一、二句。 课件展示一二句诗。 指名读第一句，说一说，这句诗写了什么？（齐读，指导停顿：草长/ 莺 / 二月天） C.读了诗歌，你知道描写的是什么时候的什么景色？ D.小组讨论：弄懂相关词语的意思。 交流：草长莺飞：野草茂盛生长，黄莺自由飞翔。二月天：早春二月。 诗句的意思知道吗？ （同桌互说后集体交流） 早春二月， 地面草儿旺盛生长，空中莺儿自由飞翔。 （2）春天的乡村还有什么迷人的景色呢？指名读第二句。 指导停顿：拂堤 / 杨柳 / 醉春烟。 读了这句诗，你理解了哪些词？醉春烟：陶醉在迷人的春光之中。 学生说说自己对诗句的理解。 C.师小结：堤边杨柳飘拂摇曳，仿佛也陶醉在迷人春光之中。 D.这么美的景色，我们该怎么读？（个别读，齐读。 ） （3）学习第三、四句诗。 自由读，同桌之间互相说一说自己读懂了什么？ 指名读（认读“童、散、忙” ，理解“纸鸢”）。 C.说说自己放风筝时的心情， 请学生用愉快的语气读古诗， 读出自己心中的 快乐。 D.质疑：诗中哪一句诗最不好理解？ 三、感情朗读，背诵古诗。 - 2 - / 3 去掉拼音熟练读，比赛读。 填空背诵。四、指导书写。 出示生字“飞、忙、早、学” ，观察字的结构。 课件展示笔顺。 老师范写“忙”字。 学生描红、临写。 展示学生作业、师生评议。五、小结，布置作业。 有感情地背诵古诗给家人或朋友听。 和好朋友一起做个风筝去放吧！ - 3 - / 3