2016春小学三年级数学下册教学工作总结.docx

三年级数学下册教学工作总结 这个学期我认真制定教学计划， 注重研究教学理论， 认真备课和教学，并能经常听各老师的课， 。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。因材施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 现将教学工作总结如下： 一、培养学生的学习方法 教学之中，学习了高效课堂教学模式，坚持学生为主体，教师为 主导的教学思路， 灵活运用多种教学手段去吸引学生， 用多种教学方 法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行认 识小数的教学中， 我利用多媒体教学， 创设生活情境，激发探究欲望， 提高学生的学习兴趣；在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让 学生动手摆，画等方法，提高学生的参与意识。对待优生，我充分让 他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时， 逐步培养他们的思维能力、 表达能力等； 特别是对待学困生学习积极 性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学 习的信心。 二、精心设计，备课有方 根据教学内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备， 1 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结、反思，写好教学后记。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现学生的主体作用， 让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意少讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手 动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、及时反思，努力探究 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。教学之后，我精心设计作业，并及时、认真批改每一学生的作业本，根据学生的反馈情况，及时辅导和调整教法，并做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，经过我和学生的共同努力， 学生的成绩有所提高， 学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高， 基本会积极主动的学习把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 四、注重教学策略 对学生的学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关注他们情感与态度的形成和发展； 既关注学生数学学习的结果， 更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓基础知识的掌握， 抓课堂作业 2 的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语 的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了 什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心， 提高学生 学习数学的兴趣，促进学生的发展。 本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的 不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正 确，不能自觉地完成作业， 有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能 按时上交。在今后的教学中，应该加以克服。今后的工作我会更加努 力，争取做到更好。 3