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编动物寓言故事
习作要求:
编一个动物寓言故事, 编的时候注意故事要有趣味性, 故事里面
还要包含某个道理。故事编好后再写下来。
教学目标:
1、 让学生掌握寓言和动物寓言的定义。
2、 让学生充分发挥自己的想象能力,编写有教育意义的动物寓言。
重难点:
1、 故事要有趣味性。
2、 故事要包含某个道理。
教具准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、 激趣导入
1、 孩子们,你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?说说。
森林里正在召开 “动物大会”,可热闹啦,我们赶紧去看看!
2、来参加的动物可多啦! 有()、()、(),机灵的(),淘气的(),
还有威风的()。看,《坐井观天》的主人公小鸟和青蛙也来了,就连
我们青青草原上的懒羊羊、喜羊羊、灰太狼也赶来了!
3、今天这节课,我们要跟这些动物们交朋友,大家有没有兴趣?
4、首先出场的是我们的青蛙和老鼠,请看视频: (认真看哦,看
1
完之后有问题要问哟! )
A、这个故事的主人公是谁?
B、大家觉得这个故事怎么样?(有趣,还包含了一个道理)
5、聪明!孩子们刚刚看视频非常的专注!
通过一个有趣的故事, 寄予深奥的道理, 并且通过这个道理来劝诫众人,像这样的故事我们称为“寓言” 。——孩子们,请把寓言的定义齐读一遍。
6、回顾一下,我们学过哪些寓言故事?
《天鹅、大虾和梭鱼》、《坐井观天》、《狐假虎威》、《龟兔赛跑》??这些寓言故事都有哪些共同点?(生答,师归纳) :
篇幅一般比较短小
故事生动有趣
包含某个道理(由于寓言贴近生活, 是对现实生活中的某类人或某种现象有感而发,常带有讽刺或劝诫的性质)
7、今天这节课,我们就尝试着来编寓言故事,而且是编动物寓言故事哦! (板书:编动物寓言故事)二、审题
写文章,我们首先要审题,那么你觉得什么是动物寓言故事呢?
(生答) (主人公——动物)
现在我们来辨别一下,这里面哪些是动物寓言?
三、 立意——确定中心
1、 接下来,我们开始编动物寓言故事。
2
任何一篇文章, 都有一个中心。 所以我们编寓言故事的第一步就
是——确定中心
寓言故事的中心就是故事所包含的道理,即寓意。
说一说你的故事准备告诉大家一个什么道理?——先自己想一
下,然后组内交流。交流完后,举手示意。
A、生举手汇报
B、师小结:同学们的思维非常活跃,相信你们编的故事会
给读者很大的启发。老师这里也准备了一些中心,供大家参考。
(点击课件)
三、选好主人公
中心确定了,接下来我们要围绕中心,选择合适的主人公。——(课件出示)选好主人公
过渡 :森林大会的动物们听说我们四一班的小朋友要请它们来担
任我们的故事主角, 可兴奋啦,一个个都迫不及待地赶来了。 瞧,多热闹呀!
请选择你的故事主人公,图片仅供参考。
注意:所选动物特点要与寓言主题有一定的关系。 给你们 30 秒考虑。
说说你所选的故事主人公 —— (指名答)
主人公一般两到三个,不要选太多,太多了不好驾驭。当然,如果你有信心挑战难度,也可以尝试一下。
四、 编
3
过渡:我们确定了中心,确定了主人公,接下来,该我们大显身手了——编故事。
一个完整的故事,包含哪几部分?(故事的起因、经过、结果)
在故事的起因部分,我们可以适当交代故事的时间、地点、人物及环境。
寓言故事一定要生动、有趣,才能吸引读者,所以在编的过程中我们要运用拟人、夸张的手法,并且要通过主人公的语言、动作、神态、心理活动等表现出来。
老师这里搜集了几个细节描写片段,我们一起来感受一下。
精彩的细节描写可以让我们的人物形象栩栩如生, 让我们的故事锦上添花、妙趣横生。我们的文章能不能出彩,也在于这一
环节,所以,事情的经过部分一定要详写。 板书:详
当然,这三个部分写完了,还可以在故事的末尾,点明寓意。
4、故事可以一个人编,也可以小组合作编。 (学生口头编故事)
5、小组派代表汇报。(1 至 2 组即可)
五、写
同学们的故事编得有声有色, 还告诉了我们一个深刻的道理。还有很多同学举手,想把自己编的寓言故事和大家分享。下面,请大家拿起手中的笔,把你的故事写下来吧,相信孩子们一定能妙笔生花。注意,把字写工整,不写错别字,当然,别忘了给自己的故事起一个有新意、吸引人的题目哦!
4
六、 分享快乐
1、 同学们的动物寓言故事都编得非常有趣, 刘老师迫不及待地
想看了。谁愿意把你编的故事读出来, 我们一起来分享快乐。
2、 好, XXX 你来,掌声欢迎!
七、 总结
1、今天,我们一起尝试了编写动物寓言故事, 大家觉得难不难?
看来,我们四一班的小朋友都是了不起的寓言家!表扬你们自己!
2、 另外,请同学们回家后, 把自己编的动物寓言故事讲给爸爸
妈妈听,有兴趣的同学还可以把你编的故事画出来。下课!
5
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