四年级下册语文教学设计-语文园地六语海畅游积少成多｜语文S版.docx

语文百花园六 第一课时教学设计 教学目标 ．区分音形相似的字，增强学生学习汉字的兴趣。 ．结合具体的语言环境理解词语的意思，培养学生正确地理解和运用词语的能力。 教学重点 激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。 教学难点 区分音形相似的字 体会同一个词语在不同的语言环境中的意思 教学准备：课件 一 导入，揭示课题 1 师：同学们，今天我们一起走近“语文百花园” ，去采撷一朵朵知识的花朵， 智慧的花朵。看谁的花朵开得最鲜，开得最艳 . ｛请你们伸出小手，和老师一起 书写课题。来齐读课题。 ｝下面我们先来看一段视频。 二 ，分项训练 （一）学习汉字真有趣的内容 1｛课件播放视频｝师：这段视频讲的是什么内容？ 师：｛课件出示教材中的两幅图画｝ （ 1）请同学们仔细观察这两幅图画，它们有什么不同？你能说说图画的意思吗？ 生汇报交流 师：请同学们看一看第一幅图画， 比较图画和相应的字体， 你发现了什么？第 二幅图画又是怎样的呢？ 生汇报交流 小结：第一幅图说明“即”的造字过程，有“接近，靠近，立刻”的意思。第二幅图说明“既”的造字过程，有“完，已经”的意思。 师：｛板书 : 即，既｝请同学们再仔细观察这两个字，说说它们有什么不同？ 生汇报交流 师：请同学们再读读这两个字，谁能为这两个字组个词？ 生汇报交流 师：我们可以用组词的方法来区分形近字。下面我们用这个方法来区分这几个形近字。｛课件出示｝ （二）体会带点词语的意思 过渡：仓颉造字时赋予了每个汉字的不同意思，但是即使同一个词语在不同的句子里所表达的意思也是不同的。让我们来看下面的句子。 ｛课件出示｝ 师：谁愿意读一读这两个句子，其他同学想想这两个句子中的“结实”各是什么意思？ 汇报交流 小结：第一句中的 “结实” 是牢固，耐穿的意思。第二句中的 “结实”是勇敢，坚强的意思。 师：你是怎样知道这个词语的意思的？生：查字典。 师：除了查字典外还可以借助工具书或者根据句子的意思理解词语的意思。 选择喜欢的方式理解“琢磨” 、“沸腾”在句子中的意思。 生分组学习，汇报交流。 8 小结：“琢磨” --- 第一句中是“打磨”的意思，第二句中是“思考”的意思。 “沸腾” ---- 第一句中是“水烧到一定的温度，热气上升”的意思，第二 句中是“气氛热烈”的意思。 9 总结 : 我们要结合具体的语言环境来理解词语在句子中的含义 .{ 板书 } 下面我们来做一做下面这几道题。 ｛课件出示｝ ( 三 ) 积少成多 1 师: 过渡下面我们继续学习积少成多的内 . 2{ 课件出示 } 请同学们仔细读一读下面这些格言，说说你发现了什么？ 生汇报交流 小结：格言出自不同的民族，而且与友谊有关。 师：谁愿意读一读这几句格言，其他学生思考，每句格言都是什么意思？ 生汇报交流 ：第一句：树长得直，它的作用就大，人如果要正直，就有很多人和她做朋友。 第二句：朋友越多，困难就越容易解决。 第三句 ; 有朋友的人心胸开阔，没有朋友的人，心胸就狭窄。 第四句：人的智慧不在于年龄的大小， 而在于是否爱动脑筋。 一时友好不是友谊，平时经常的关心帮助才是真正的友谊。 小结：这四句格言说明了朋友的重要性，并告诉我们什么才是真正的友谊。让我们齐读格言，认真体会友谊的真谛。 （男女生分读，指生读） 师：你还知道哪些有关友谊的格言，说给大家听。 （生说） 三 ，课堂总结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 四，布置作业 搜集形近字的造字过程。 背诵友谊格言 五 ，板书设计 语 文 百 花 园 六 造 字 一词多义——结合具体语言环境 友谊格言